积累·运用六范文

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1、积累·运用六范文　　教学目标　　1.读一读古代名言背下来　　2.读懂短文内容正确回答文后问题　　教学重点难点　　1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点　　2.“读一读”“背一背”内容的理解、学生评议作文选是难点　　教具准备　　“读一读、背一背”内容投影片阅读提示投影片　　课时安排　　2课时　　教学步骤　　第一课时　　一、揭示课题：今天我们来学习“积累运用六”　　二、读一读、背一背　　1.自读自悟理解词、句意思　　2.指读古文名言讨论交流师生共议句意　　3.背诵自由背指名背齐背　　

2、三、阅读　　1.出示阅读要求（投影片）　　a.自读短文思考：短文讲了一件什么事情　　b.思考文后思考题准备交流　　2.检查自读情况（交流）　　a.指读短文（本文讲小仲马不依靠父亲的威望去发表作品他坚持自己的长做想拥有的高度）　　b.“我只想拥有的高度”的理解（小仲马是要以的水平征得编辑的认可而不是依靠父亲的名望取悦对方）　　c.读了短文后想说什么（学生说师生评议）　　第二课时　　一、启发谈话　　本学期我们都自编了作文选我们现在来展览一下以求得互相取长补短达到共同提高　　二、小组观摩　　评出组内最优秀的准备班上

3、展览　　三、全班观摩　　展出各组优秀作文选评议：各有什么特点　　四、交流　　这次编作文选的收获和体会说一说如何把编作文选的工作坚持下去养成习惯　　a.小组交流　　b.全班交流　　c.总结：编作文选时对我们提高作文水平非常重要一定要坚持下去养成习惯　　积累·运用六