英语课堂游戏的运用

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1、英语课堂游戏的运用■英语论文英语课堂游戏的运用李晨(南昌市三店小学z江西南昌337000)摘要:课堂游戏在英语教学中发挥着重要的作用。要将游戏、课堂情景设置与小学英语教学较好的结合起来,必须先把握好游戏作用,注意将游戏引入课堂的方法,选好游戏,做好游戏。从而达到游戏与情景应用相结合的教学目的,提高教学质量。关键词:英语课堂大环境;小学;游戏种类中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-04-0041-01一、游戏教学的重要性英语课堂教学应该向学生提供一个外语学习环境”又能使学生在这种环境中获得更多的运用英语的场合和机会,让学生〃沉浸〃在运用

2、英语的环境中,进行有效的交际活动,而且能激励学生解决问题和完成目标的教学中。英语课堂游戏很好的提供了一个这样的学习环境。运用恰当的英语趣味游戏,虽然只占课堂教学的一小段时间,但是可以为本堂教学带来非常好的教学效果。二、小游戏的几个原则(-)游戏要有针对性例如,在上动物这节课中,学生玩了一个狩猎游戏,8个同学分别扮演8个小动物,其他扮演小小猎手,一个小猎手大声喊出这个动物,所有猎手都向这个动物开枪,这个小动物蹲下表示被击毙。虽然只有几分钟时间,但这节课的8个动物单词,学生都掌握的很牢固。游戏不仅能活跃气氛,激发学生兴趣,还能使学生主动开口,主动思考。游戏与教学内容有机结合起来

3、,更有利于复习词汇、常用表达方式与习惯用语,提高学生听音辨音能力和观察能力,培养语感,增强记忆,学已致用,提高语言交际能力。而要使这些作用真正见效,即正确的运用游戏配合教学,就必须注意游戏的运用z即如何选游戏和如何做游戏。在大部分英语课的开始,都有一个Warm-up,有的教师是利用与Freetalk,有的则是Playagame〃若是做为游戏,那游戏的弓

4、入则成为一堂课的重要部分,利用恰当的游戏来引入新课,也是激发学生学的兴趣,一堂课成功的关键。在上《Myschoolbag》这一课时,我用Guess这一游戏来引入新课。T:Nowjet7splayagamezok?S:OK!T

5、:Guess.What7sinthebox?(准备一个盒子,在盒子里放学过的东西,和没有学过的一个个放,让学生猜)……这节课的导入,不仅让学生通过自己思考复习大量单词,还激起学生的求知欲望z由于学生急切想知道盒子里是什么东西,所以在接下来的活动中,学生都学的很认真。(二)游戏要有目的性记得在3A《Thankyouk由于我组织的不是很恰当,虽然看上去课堂气氛不错,但没有收到实质性的教学效果,游戏的本意也没有达到。所以游戏的开始一走要有目的性的设走。游戏是为教学打基础的,必须与教学密切相连。在设计游戏的开始,要了解教学的重,难点,还有教学要求,在Let'sgotoschool这

6、—课中,我运用课中的游戏展开,letsgoto……okjetsgoz/AIIrightzbuthow?By・.・.・.运用转盘,有很多地点包括课文中出现的,随机转动转盘,猜猜老师会带你们去哪?猜中的同学可以得到一张小贴纸做为奖励,学生都参与进来了,而且都非常积极,即复习巩固了单词句型,又愉悦了学生的心情。(三)游戏要不同化游戏能吸引学生,并引起他们主动学习英语的兴趣,主要是在它能活跃课堂,当游戏融入课堂的同时,它本身就是一个新事物。但如果一味地重复一个游戏,长久以往学生不仅不能对英语学习产生兴趣,甚至就连玩游戏也丧失了激情。俗话说的好:把戏不可久玩。再好玩的小游戏,玩久了也

7、就腻味了。因此要改变游戏的花样,不断引进新游戏,而且要注意创新游戏的样式。保持游戏的不同运用性,才能稳走学生的语言学习兴趣,而且更好的达到教学目标。三、游戏教学中应注意的几点问题(-)游戏要适量游戏的功能是辅助教学为目的,是课程的一小部分。利用小游戏有意无意的基本性,可以帮助学生形成正确学习方法以及和好的学习习惯,有利于化难点为易点,还可以减轻学生的压力。但做游戏还必须运用适当,合理安排好做游戏时间。课标虽然提倡活化教学手段,但我们不能为了要求面面倶到的疗效,而使得游戏分量过大,这样影响了主要教学内容的实施和训练,客唱主位,变成娱乐大众课。是为教学很好的实施而游戏,不要为了

8、娱乐而开展大量的游戏。可以在英语课中当学生处于〃思维低糜时〃发挥游戏的适当作用,在最短的时间里开展学生最比较喜好的游戏,使游戏发挥恰到好处的作用”学生的思想也能及时地回归到课堂中来,达到事半功倍的效果。(二)游戏要有规范的纪律性为了不使课堂变成娱乐场,就应注意游戏过程中的纪律,无论是课堂内游戏,还是课堂外游戏,毕竟还是在上课,学生在游戏中往往会淡忘这一点,玩得不亦乐乎。因此教师必须做好游戏的控制工作,做到有条不紊,井井有条,乱中有序。在开展游戏的前奏,要对学生说清楚游戏规则,纪律要求的条件,评分细则”并且把课堂纪律

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