网络环境下研究生思想政治教育研究

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1、网络环境下研究生思想政治教育研究计算机网络是人类在20世纪取得的一项重大科技进步，标志着人类在信息处理和传输方而取得了乂-•里程碑式的成就。£速发展的网络把社会的方方而而都卷入其中，対人们的政治、经济、文化以及人口身的发展产生着深刻的彫响,使人们的生活方式、工作方式和交往方式都发生了显著的变化。网络化己不仅仅是信息社会在技术上的一种特征,更成为人类一种全新的生活方式。它一旦出现，就对人类已冇的领域具有广泛的渗透性、重组性、置换性和再住性功能。正如尼葛洛庞蒂所言：“信息技术的革命将把受制于键盘和显示器的计算机解放出來,使之成为我们能够与之交谈，与之一道旅行的对象。”“这些发展将变

2、革我们的学习方式、工作方式、娱乐方式句话,我们的生活方式”。随看网络的普及和发展，互联网越来越成为研究住获取知识和信息的重要渠道，网络对研究生的学习、生活和思想观念等方面都产生了深刻的影响，同时也给研究生思想政治教育T作带來了新的机遇和挑战。一方面网络环境开拓了研究生的视野，扩宽了研究生的人际交往空间,有利于增强他们的主体意识，有利于他们观念的更新;另一方而，网络环境里信息极其庞杂,反动、色情、迷信等有害信息对研究生们正在形成的世界观、人生观、价值观产生着不可忽视的负面影响。此外，网络的虚拟性、开放性等特点，使很多沉溺于网络中的研究生产生道徳观念危机。因而在网络环境下加强研究生

3、的思想政治教冇不但可以提高研究生的素质,而且可以规范其网络行为和加强网络道徳建设，使网络健康发展，使研究牛•在繁杂的信息面前保持鉴别力，明辨是非,不被错误的价值观念所误导，这也必将是高校思想政治教育急需解决的一个重要课题。对于任何一个社会或国家來说，成功的意识形态不仅能够发挥让人们认同现行制度的功能，起到维护社会与国家稳定的作用，而目•还能够作为-•种准则帮助人们在现实社会生活屮做出正确的价值判断。尽管互联网既不姓社也不姓资，但与Z相伴相随的是西方文化的渗透。互联网的开放性使整个世界成为一个“地球村”，它不仅扩大了人们接受信息的自主权，而且增强了人们对信息的发布能力。町以说，信

4、息全球化改变了传统社会高校舆论导向的控制权牢牢掌握在党和政府及高校思想政治工作者手中的局面。美国作为冃前世界上唯一的超级大国和信息霸权国,在推行其价值观方面具有很强的影响力。美国在设计全球化进程时，它所考虑的根本出发点是从其国家白身利益出发，來安排全球化的方向与节奏。各种反社会主义、反马克思主义的论调在互联网上粉衆登场，无形中削弱了社会主义意识形态的控制力，对■髙校思想政治工作造成不可低估的负而影响。传统的研究生思想政治教育是以信息的对控性为重要基础的，教育主体一直扮演着权威者的角色，是教育过程的组织者和实施者,具冇确定教育内容、选择教育方法和手段的决定权,教冇信息一般通过教冇

5、者进行严格的筛选和整理后灌输给研究生。选择什么，拒绝什么，都可以由教育者主观控制，按照教育者的意志预先设计的模式进行，这种教育方式具有明显的单向性，强化了教育主体的权威。但是，在互联网平台上:，信息貝有多向性，这为研究牛提供了选择和比较的对能，学生口我教育的主动性大为加强,，给思想政治教育增加了难度,教育思想往往只能通过曲折、复合、间接的作用來实现，教育主体的素质要求明显捉高。面对共同的社会变化和人众传播，有时哄至会出现教冇者所接受的信息迟于或少于被教冇者，从而失去了宣传、教育、解释的优先地位，教育者的权威面临挑战。网络上有害信息传播导致网络污染，使思想政治教育的环境更加复朵化

6、。虽说网络的全球性使研究生看到“外而的世界真精彩”，但网络上信息的直接性,既为我们打开直通世界各国信息资源的大门，也为少数不法分了通过网页传播淫秽和暴力的图文提供方便。由于互联网不像其他媒体一样可以对信息资源进行选择、编辑和删减，导致互联网上的信息庞杂多样，泥沙俱下，既有进步、健康、有益的信息，也存在人量反动、迷信、色情、暴力的内容。目前，“暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情”三大网络公害日趋严重。虽然黄我口古以来就己经存在,但电脑网络使色悄内容更容易传播，更为对怕。由于网络传播成本越來越低,传播手法更为隐蔽并R快捷，一些人出于不良的冃的,将色情垃圾发送到他人的信箱里,使得网上色情，

7、比比皆思在信息技术发展过程屮，由于技术、管理、立法等方面的原因,许多色情信息跨上信息高速公路，造成严重的信息污染。既然网络在本质上來说仍然是一种信息传播工具，你就不可能将冇着各种不良动机的人完全排除在外。因此，随着研究生上网率增加，教育研究生口觉抵御和防范黄色网站的侵蚀，已成为高校思想政治教育的当务Z急。互联网的出现对传统的思想政治教育方法提出严峻挑战,只靠教师站在讲台做报告、读文件的传统教冇已远远不能适应新时期高校思想政治教冇的需要了。在网络所构建的这样一个平等的、交互性的平台上，研究生的