新媒体环境下研究生思想政治教育现状

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1、新媒体环境下研究生思想政治教育现状　　摘要在新媒体时代，运用和利用好新媒体对研究生开展思想政治教育具有重大意义。本文运用实证研究，利用问卷面向电子科技大学全体在校研究生进行取样调查，随机抽调有效问卷148份，从内容、载体和需求三个方面进行调查。发现新媒体下研究生思想政治教育的资源利用率不高，平台覆盖面不广、学生主观能动性较低、学生的需求较高问题，同时，提出树立新媒体理念、加强资源整合、拓展教育途径、加强教师队伍培养和优化教育环境五个方面的思考和建议。　　关键词新媒体研究生思想政治教育　　中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnk

2、i.kjdkz.2016.09.038　　TheCurrentSituationoftheIdeologicalandPoliticalEducation　　ofGraduateStudentsintheNewMediaEnvironment　　ZHONGLinpeng，WUZufeng，HONGLei　　（SchoolofInformationandSoftwareEngineering，Universityof　　ElectronicScienceandTechnologyofChina，Chengdu，Sichuan610051）　　Abstrac

3、tInthenewmediaera，theuseofnewmediaandthe10useofnewmediatocarryoutideologicalandpoliticaleducationisofgreatsignificance.Inthispaper，theuseofempiricalstudy，usingthequestionnaireforUniversityofElectronicScienceandtechnologyofallcollegegraduatesurveysampling，148randomlydeployedvalidq

4、uestionnaires，fromthreeaspectsofcontent，carrieranddemandareinvestigated.Discoveryofnewmediaundergraduateideologicalandpoliticaleducationresourcesutilizationrateisnothigh，platformcoverage，studentssubjectiveinitiativeislow，studentsofhigherdemandproblem.Meanwhile，theauthorputforward

5、toestablishnewmediaconcept，strengthentheintegrationofresources，broadeningthewaysofeducation，strengtheningteachertrainingandoptimizetheeducationenvironmentfiveaspectsofthinkingandsuggestion.　　Keywordsnewmedia；graduatestudents；ideologicalandpoliticaleducation10　　新媒体以高多元化、强交互性、强开放性等

6、特点，打破了时空界限，摆脱了容量与速度的限制，实现方便快捷、多角度、多维度的信息传播。同时，新媒体拓展了思想政治教育工作的资源与形式。研究生主要将精力放在学术科研上，参与文体活动的机会较少。他们自主性强，偏爱独立思考，独立完成任务。因而，传统的集体教育活动很难适应研究生的生活学习规律。其二，研究生在年龄跨度、个人经历，思维方式等方面都存在较大差异，他们中既有应届生，也有工作数年的，既有结婚生子的，也有未婚的，因而同质性较强的教育活动亦很难适应所有人。在此情况下，引导他们开展自我教育成为一个好的选择。其次，大多数研究者对“新媒体环境下研究生思想政治教育”进

7、行了理论型、宏观性、一般性的研究，在实践性、具体性方面的研究较为薄弱。为开辟高校研究生思想政治教育的新战场，高校研究生思想政治教育工作要利用新媒体的优势和特点，探寻新方法，开辟新路径，使新媒体成为思想政治教育工作的“新堡垒”。本文自编问卷，以电子科技大学（985、211重点大学）为案例，对新媒体环境下研究生思想政治教育的现状进行调查。　　1研究设计与实施　　（1）研究对象。借鉴国内外研究，综合考虑各种因素，本研究选取电子科技大学在校研究生为调查对象，结合分层抽样与随机抽样，主要从理工科和文科专业选取了共约200名学生进行问卷调查。共发出问卷约200份，收

8、回有效问卷148份（表1）。　　（2）研究工具与方法。本研究自编调查问卷，主要从