小学语文《语文乐园三》教案设计

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1、小学语文《语文乐园三》教案设计　　　　教学目标　　　　1区分并积累形近字练习写好6个字　　　　2阅读成语故事“千里送鹅毛”搜集并交流与民间俗语有关的故事　　　　3仿例续写“海浪花变成的镜子”　　　　4讨论（针对迪罗达贝里的做法展开谈论）　　　　教学重点　　　　1重点：仿例续写　　　　2难点：讨论（见第12课的第3课时）　　　　教学准备　　　　课前布置学生搜集与民间俗语有关的故事　　　　教学时数　　　　4课时　　　　第一课时　　　　一、有趣的汉字　　　　1自读这两组词语　　　　2交流：你发现了带点字有什么特点　　　　3说

2、一说：怎样区分这些同音字和形近字　　　　4你能用带点的字组词　　　　5积累　　　　二、词语故事　　　　1自读故事要求读准读通　　　　2同桌互读互评　　　　3补充俗语“千里送鹅毛”　　　　4默读故事想一想：为什么说“千里送鹅毛礼轻情义重”　　　　5交流结合句子回答　　　　6讨论“千里送鹅毛”比喻什么　　　　7交流你以前搜集的俗语故事　　　　组内交流——全班交流　　　　8选择“小小故事大王”　　　　9读一读这些俗语　　　　第二课时　　　　一、阅读欣赏《全世界儿童围成圈儿》　　　　1自读诗歌　　　　2同桌互读互评　　　　3赛

3、读　　　　4质疑解难（如：“……在经线和纬线上尽情地跳舞”什么意思）　　　　5练习背诵　　　　6自主摘抄词语补充“词语库”　　　　二、写字板　　　　1出示要写的字　　　　2认读并组词　　　　3指导写上下结构的字　　　　4学生练写　　　　5指导写左右结构的字　　　　a观察四个字结构特点　　　　b指导写“袜、解”　　　　c学生练写　　　　6评议　　　　第三课时　　　　一、仿例续写　　　　a改例句　　　　b续说　　　　在这片海浪花变成明镜中我发现自己　　　　二、续编《海浪花变成的镜子》　　　　想象海浪花如果又一次来到海滩上成

4、为一面镜子后会有些奇遇　　　　要求：　　　　a想象海浪花是怎样来到海滩上的　　　　b谁又会来到镜子前会发生些趣事　　　　c海浪花回到大海了回去的　　　　①自己单独准备　　　　②组织交流再推选代表在班上交流　　　　③评议评出最佳创意奖　　　　第四课时　　　　教学要求：　　　　说就写注意将海浪花变成镜子后的奇遇写具体、写生动　　　　一、讨论写作思路　　　　二、布置习作要求　　　　三、学生练笔、教师个别指导