小学语文《语文乐园五》教案设计

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1、小学语文《语文乐园五》教案设计　　　　教学目标：　　　　1．比较多音字的音和义积累多音字　　　　2．四字词语和气象谚语的积累　　　　3．指导写好左右结构和上下结构的字　　　　4．阅读短文感受鼠狐猴的可爱　　　　5．搜集“身边的科学”事例探究科学原因进行说话和习作练习　　　　6．学写毛笔字学习“捺画”　　　　教学重点：　　　　1．指导写字注意写字习惯的培养；　　　　2．阅读短文说说从些地方看出鼠狐猴的可爱；　　　　3．搜集“身边的科学”事例探究科学原因进行说话和写作练习　　　　教学难点：　　　　搜集“身边

2、的科学”事例探究科学原因为说话和写作练习做准备　　　　教学准备：　　　　1．布置学生查找有关天气的谚语　　　　2．生字卡片、多媒体课件　　　　3．习作前期指导学生搜集“身边的科学”事例探究科学原因为说话和写作练习做准备　　　　教学时数：　　　　5课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、谈话导入　　　　同学们本单元我们了解了船的发展认识了月食现象知道了显微镜的由来领略了海底世界的奇异这节课我们一起学习语文乐园五继续感受语文知识的乐趣　　　　二、有趣的汉字　　　　1．投影出示学习内容自由读你发现了

3、什么秘密（每组词语中有一个字相同音不同是多音字）　　　　2．指名读比一比多音字的两个读音有什么不同、意思有什么不同　　　　3．齐读　　　　4．再分别用这个字的两个读音组词如：行——不行一行　　　　5．你还能说出几个这样的多音字　　　　如：笼、露、调、参、看（分别用两个不同的读音组词）　　　　三、词语超市　　　　1．自由读一读（把不认识的字画出来）　　　　2．指名读提出不认识的字为不认识（或读不准）的字注音　　　　3．你发现这些字有什么共同点　　　　在学生说的基础上出示：千（）百（）千（）万（）　　　　4

4、．理解词义“千、百、万”表示什么意思（多）那么本题中的词语呢千变万化：变化很多很大千言万语：很多的话　　　　5．你还能说出这样的词语例：千丝万缕千头万绪千军万马千年万载　　　　6．选择你喜欢的词语说话　　　　7．拓展：说一句或几句话用上其中的几个词语写出带有数字的四字词语　　　　四、写字板　　　　1．出示卡片读一读　　　　2．按部首归类左右结构：喷、泳、涛、洲上下结构：突、富　　　　3．说一说：书写时要注意什么　　　　4．写一写　　　　5．比一比看谁写得好　　　　第二课时　　　　一、气象谚语　　　　1．

5、出示谚语自由读一读　　　　2．指名读读正确　　　　3．试着说说意思　　　　4．通过读你发现这些句子都与什么有关板书：气象谚语解释什么是气象谚语（在群众中间流传的固定词语用简单通俗的话反映深刻的气象道理）　　　　5．你还知道些与气象有关的谚语学生说（检查查找资料情况）老师补充谚语学生齐读：久雨闻雷声不久定天晴大雪兆丰年雪落有晴天露水起晴天早晨下雨当日晴晚上下雨到天明久雨必有久晴久晴必有久雨东边日出西边雨阵雨过后又天晴　　　　二、阅读欣赏　　　　1．听短文录音　　　　2．你觉得鼠狐猴是怎样一种小动物活泼、可

6、爱、顽皮……　　　　3．你从什么地方看出它的可爱自由读短文在文中画记　　　　4．学生汇报长得可爱样子像老鼠尾巴像狐狸头和手像猴子；小巧玲珑、灵活无比；小得可爱　　　　5．再读这几句话体会鼠狐猴的可爱　　　　6．投影出示词语读一读　　　　折zhē腾逮dǎi住大拇mǔ指饲sì养　　　　强调：杂（zá）食动物尽（jǐn）管　　　　积累：小巧玲珑、满头大汗、无可奈何、无精打采　　　　联系短文内容理解词语用自己喜欢的词语说话　　　　7．根据短文的描述画出鼠狐猴　　　　第三课时　　　　一、教学准备（根据需要于一周或

7、一月前进行）　　　　1．板书：身边的科学　　　　2．讨论：你发现些身边的科学发现的（学生说得可能比较散科学性不一定强老师降低要求将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决）　　　　3．根据学生说的进行板书：