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《外研社（三起）三年级下册英语教案Review Module Unit 2 Lesson 2 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ReviewModuleUnit2Lesson2教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节ReviewModule课名ReviewModuleUnit2Lesson2学习目标1.能够听懂并准确说出以下词汇:bus,bike,car,walk,season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,flykites,goswimming,playfootball,goskating.2.能够听懂、运用以下句型介绍上学或上班的交通方式：Igotoschoolby______.Iwalktoschool.H
2、e/Shegoestoschool/workby______.He/Shewalkstoschool/work.3.能够听懂、运用以下句型介绍不同季节的天气情况以及在某个季节可以做的事情：It’s______inspring/summer/autumn/winter.We______inspring/summer/autumn/winter.4.能够在情境下正确转换使用第三人称单数。重难点能够听懂、运用以下句型介绍上学或上班的交通方式：Igotoschoolby______.Iwalktoschool.He/Shegoestoschool/workby______.H
3、e/Shewalkstoschool/work教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入Sssayachant.学生说歌谣。T:“Hello!Boysandgirls.Todaywe’llcontinuetolearnReviewModuleUnit2.First,let’ssayachant.”“同学们，大家好。今天我们要继续复习所学过的内容。你们准备好了吗？让我们开始愉快的学习吧！首先，我们来唱一首歌谣。”教师播放歌谣。T:“Good!It’sverynice!”“你们唱得真好听！”通过演唱这首孩子们熟悉的英文歌谣，创设轻松愉快的学习氛围，导入本课复习内容。5
4、复习旧知1.Ssthinkaboutthevehiclestheyknowandtalkwiththeirfriends.学生思考其他交通工具的名字，并和伙伴交流。2.Sslistentothetapeandnumberthepictures.学生听录音，为图片标号。Sslistenandrepeatthesentences.学生听录音跟读句子。3.Ssdescribepictures.For1.Thinkandsay.T:“Inthechant,weseebike,busandwalk.Whatothervehiclesdoyouknow?Pleasetalkwit
5、hyourfriends.”“在歌谣中我们看到了bike,bus和walk。除了这些，你们还知道哪些交通工具呢？请和你的伙伴说一说吧！”教师利用课件呈现歌谣中的三种交通方式，请学生思考后说一说他们知道的交通工具。2.Listenandnumber.T:“Wow,youknowmanywords.Youaregreat!Lookatthesepeople.Howdotheygotoschoolorwork?Let’slistenandnumber.”“你们能说出这么多单词，太棒了！我们知道交通工具的种类有很多，每个人所用的都各有不同。下面这些朋友他们是如何上学或者上班的
6、呢？请你们听录音，仔细观察，按照听到的内容为图片标序号。”教师播放录音。每听一句，核对一个答案。T:“Excellent!Yougotitallright!Nowlet’slistenandrepeat.”“祝贺你们都做对了！现在让我们跟着录音，大声地读出这些句子吧！”教师播放录音，请学生跟读。通过让学生说出其他交通工具的名字，发散学生的思维，引出下一环节。通过听音标号活动复习介绍上学或上班的交通方式的句子。学生通过模仿跟读句子，熟悉语言，为下面描述图片的活动做准备。5example:He’sonthebus.Hegoestoschoolbybus.学生仿照范例描述四
7、幅图片。1.Ssenjoyasong:SeasonsSong学生欣赏歌曲。Sslookatthepictureandsaythenamesoffourseasons.学生看课件图片，说出四季的英文单词。Ssintroducewhatseasontheylikeandguessteacher’sfavouriteseason.学生表达自己喜欢的季节以及猜测老师喜欢的季节。1.Lookandsay.T:“Goodjobs,boysandgirls!”同学们，你们读得非常好！现在老师要提出更高的要求。你们能像我这样介绍每一幅图片吗？以第一幅图为例，我们可以
