课程,谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理

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1、作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程，谈谈在新课程背景下对学生数学学习方法指导的理解，以及具体教学中采取的有效指导方法。初中数学学习方法的理解数学作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此,提高基础教育中的数学教学质量，就显得尤为重要。为此更新数学教学思想、完善数学教学方法就显得更加迫切。在数学教学中，开展学法指导，已是数学教学改革的一个热门课题。学生的学习是一个从不知到知，从知Z不多到知Z较多的过程，也是一个从学会到会学知识的过程。以往传统的教学只是片面强调现成知识的传授，往往采用“满堂灌”的教学模式，

2、教师以教育者自居，把学生摆在被教育的位置，采用教师讲学生听，片面强调教师的主导作用，否定学生的主体作用，忽视对学生能力的培养。事实上学会不等于会学。所以出现了许多这样的学生：一向遵守纪律，刻苦学习，作业又能认真及时完成的所谓“优等牛”，但到了高中、大学以后，学习成绩逐渐下降,学习能力明显较差。其原因是在初中阶段学生的自主学习能力没冇得到很好的培养，学习方法不科学，缺乏创新意识，只是师云亦云，被动地、机械地学习。因此加强学法指导，是为了促进学生持续性发展，这是素质教育的需求，更是学生发展的迫切需要。1、适应现代教育理念的需要。教

3、学中，在传统的教育影响下，初中教学普遍存在着一些问题，这些问题与现代教育理念相反，现代教育重视学生怎么学，教师怎么教，而传统教育则是教师怎么教，学生怎么学。因此很多教师钻研教材深，研究教法多，而对学牛的思维活动问津较少，选择适合学牛认知过程的教法也少。前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：’'教学方法是出学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处

4、。从这个意义上讲，学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。2、适合学生自身发展的需要。埃德加•富尔在《学会生存》一书中指fll：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”传统的教学常常是“为知识而教”、“为分数而教”，压抑了人的口身的发展，夺走了大多数学生发展的可能。学生不能只掌握学习内容，还要检查、分析自己的学习过程，要学生对如何学、如何巩固，进行自我检查、自我校止、自我评价。学法指导的目的，就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪

5、明才智提供和创造必要的条件。3、体现教师主导与学生主体的统一性需要。我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书,不是教学生，乃是教学生学。”美国心理学家罗斯也说过："每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一个学习促进者的态度和技巧。”专家学者精辟地阐述了学生在整个教学过程屮始终是教师主导与学生主体的统一思想，强调了学法指导中以学生为主体的重要性。在教学过程中,依据学生的学法设计教法，教师所要起的作用，只是为学生的认识发展提供种种有利的条件,即指导、诱导、引导、疏导学生学习，培养学生口学的能力和习惯。数学学法有效

6、的指导方法教育是一门艺术,教学更是一门艺术，教学的艺术就是如何指导学生学会正确的学习方法，培养学生的学习能力。《新课程标准》中指出,“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真止理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。下面就结合自己平时教学实践，就如何指导学生学会正确的学习方法来谈几点体会。%1.指导学生要会“听”。在教学过程中，学生听课是学习的重耍环节。听课质量如何直接影响学习的效果。有的学生听讲能力较差，听不出重点、难点，听不出条理、

7、层次，听得如坠云里雾里，这样听课就没有效果。因此，教师耍重视增强学生听的能力，要教学生如何会听。数学教学中指导学生听课，必须先培养学生的数学兴趣从而來集屮学牛的注意力，激活他原有的认知结构，专心听讲；并且要指导学主会听，主要应注意听老师每一节课开始所讲的教学内容、重点和学习要求,注意听教师在讲解例题时关键部分的提示和处理，注意听教师对概念要点的剖析和概念体系的串连，注意听教师每节课的小结和对某些较难习题的提示。具体应该做到以下儿点：廿先，指导学生做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等。其次，

8、引导专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，不要只背结论，数学知识的形成-•般来自于解决实际问题或数学自身发展的需要、教材上的定义常隐去知识形成的思维过程，教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程，这不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加深对知识的理解，而且有利于培