紫禁杯优秀班主任事迹材料_y

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1、紫禁杯优秀班主任事迹材料用心耕耘，无悔青春区县：门头沟区学校：中等职业学校姓名：王淑红时间：2010年6月用心耕耘，无悔青春十九岁那年，我光荣地成为一名职教教师。而今从教十四年，担任班主任十二年。实践使我深深懂得：作为现代班主任，我必须按职高学生的特点和教育规律，用全新的教育理念开展班主任工作。树“以生为本，以生为友”的学生观，以爱施教，关爱学生；树“言传身教”之范,心相待；行“管理创新”之实，严格要求、制度治班。为人师表,以身示教；树:“以情感人，以理服人”之法，细致入微，诚%1.以爱施教，关爱学生，这

2、是做好班主任工作的前提。在班级管理中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生Z间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我尊重信任学生，关心爱护他们，对每一个学生，我都能一视同仁。天凉时，我告诉他们多穿衣服；下雪时，我告诉他们小心路滑;生病卧床时，我第i个送去亲切的问候；调皮犯错时，我悉心教导，绝不放弃；成功进步时，我毫不吝啬赞扬与鼓励，这些“爱”虽然极为质朴，但却是发自内心深处的真挚情感，它一次次打动着学生的心扉，缩短了师生间的距离。09年10月的一个傍晚，7点多钟，我正在家中辅导儿了功课，突然

3、学生从宿舍打來电话，说学校发现甲型H1N1流感病例，全校隔离。我班502宿舍康某发了烧，且高烧不退。班里在校的25个孩子情况不明，不知是否接触感染病毒。我不能丢下她们不管，于是我毅然放下儿子，立即奔向学校。进入学校我马上去看望康某，发现她面色潮红、浑身无力地躺在床上，我俯下身去，轻轻抚摸她的额头：“别怕，老师在你身边，你会好起来的。”此时疾控小心的大夫要求发烧的同学隔离，因为头昏、身体无力，康某不能行走，我说：“来，我背你下楼。”她拒绝地说：“老师，我太重了，您背不动的。”“谁说我背不动，我是大人，你是孩

4、子，我背的动，快上来吧。”康某看我很坚决，没再坚持。我亲口将丿隶某背到隔离区，为她送水送药和必需品，亲喂她吃药后我才放心。其他同学都说：“老师您不用亲门去照顾她，有专门的医护人员呢，您不怕被传染吗？”“不怕，有大夫、有老师、有科学救治方法，我们一定会战胜它。”一连几天，我坚持看望康某，喂药、喂饭。功夫不负有心人，因康某患的是普通冒感，儿天后康复出了隔离区。为控制整个班级不被感染，我组织本班宿舍天长每天开会，明确地告诉大家当前的状况，要求各口掌控好本宿舍动态，有情况立即汇报，不得发生交叉感染。由于我班工作细

5、致、周密、措施得当，历时8天的隔离,无一人被感染，而我每天只能睡3-4个小时的觉，隔离结束的那一天，我和同学们高兴地唱起了《国际歌》。%1.为人师表，以身示教，这是做好班主任工作的根本。孔子言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生模仿的主要对象，教师的每一个行为都会潜移默化影响学生，所以教师必须言行一致，表里如一,用教师的身教带动学生行为的转变。首先，为帮助学生养成文明礼仪的好习惯，我针对孩子腼腆不敢与老师打招呼的问题，先主动向学生们问好，让学生感受到老师的热情。同时，大力表扬主动向老师问

6、好的同学，让同学以他们为榜样，“以点带面”提高文明礼仪素质。再如，每天出操时要求学生跑步喊口号入场，有些同学在众人曲前放不开，动作不协调，队列、口号不整齐。我就站在队伍前面带头示范，学生们看到老师漂亮、标准的动作纷纷效仿。为了使学生广播操动作标准，我找到体育老师亲口学习，每个动作都标准到位，每天坚持和学生一起做操，及时检查、纠正学生的动作，因为我的参与，带动了学生，我班在校广播操比赛屮获得优胜奖。学生军训时怕吃苦，军训动作不规范，我干脆和同学们一起顶着烈FI训练，还和学生一起站军姿，结果脚磨出了血泡，但是

7、班里纪律好了，动作标准了，军训汇报还拿了第二名。教师以身示教，学生在模仿中学习，在不经意中养成好习惯，这可比让学生每天读、背“日常行为规范”，生硬说教要强得多。%1.细致入微、诚心相待，这是做好班主任工作的法宝。职高的班主任工作不好做，学生在初中多半是双差生，他们心理不成熟，情绪不稳定，意志较薄弱，所以容易反复无常，具体表现为今天犯了错，经批评教育改好了,隔几天又故态复萌。班主任对这样的学生要有足够的耐心，掌握好教育规律，不能急于求成、操Z过急。每次接新班，我总是细心了解全班同学的情况。通过家长座谈会、电

8、话访谈、家访等方式，了解孩子的成长环境。如学生家长情况？家庭住址、联系电话、生活是否困难？我都了解的一清二楚，对每个学生的特点做到心中有数。尤其对比较“特殊”的学生，更是给予更多的关怀。在与家长的接触屮，我按照“多报喜，少报忧；多鼓励，少诉苦”的原则，把孩子在校表现及时反馈给家长，同时从家长的谈话中捕捉重要信息。班里曾有一个男生，父亲早亡，母亲含辛茹苦把他养大，他却迷上了电子游戏。每天上课不专心，放学就直接去网吧，周末更是把网