关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准

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1、关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导,以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验,探索班主任工作规律为重点,使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。现将评选工作的有关要求通知如下:    一、评选条件:   (一)热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,从事班主任工作三年以上的现任班主

2、任。   (二)努力学习,勤于实践,善于研究,综合素质较强。   (三)全面贯彻党的教育方针,注重班集体建设,所带班级在学校开展的各项活动中表现突出,受到过表彰奖励。   (四)积极调动校内外各方面的教育力量,共同推进素质教育,关注每个学生健康成长。   (五)经常与学生家长保持联系,坚持家访,指导家长用正确的方法教育子女。   (六)申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外,其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用,荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。    二、评选要求:   (一)各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与

3、先进班级创建工作,提高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合,加强对评选工作的指导和管理。   (二)紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述,学校教职工评议和校务会讨论通过。   (三)每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。   (四)5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanr

4、ailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve名额分配:全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名,一等奖4名,二等奖4名。鉴于全区总体名额有限,各校最多上报1名候选人。   (五)请各校6月26日前将候选人登记表(见附件)及事迹材料的电子版、纸质版上交小教科。小教科将安排时间进行候选人的述职评选工作,时间另行通知。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,s

5、trengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任候选人登记表基本情况姓名性别身份证号区县单位电话工作情况班主任工作年限在岗年级所教学科周课时量班主任月津贴评议情况述职时间:月日参加评议人数:人,占全校教师%同意:人,

6、不同意:人,弃权:人获奖情况5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve参加班主任培训情况学校意见学校(盖章)年月日区县教委意见区县教委(盖章)年月日5.1-

7、9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpub

8、lictransportinvestment,establishedasthebackbone

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