研究型大学创业教育实践平台建设研究(共5165字)

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1、研究型大学创业教育实践平台建设研究（共5165字）一、国内研究型大学创业教育的文献综述研究从中国知网检索情况来看，在“中国期刊全文数据库”中，自2000年以来，以“创新创业教育”为主题的论文数量达一千八百多篇。2010年，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，加大了创新创业教育的力度，当年的174篇文献从数量和质量上都超过前10年的总和。此后，国内关于创新创业教育的研究迅猛增长。2014年的426篇文献更是在数量上有了很大的突破，有从意识、理念、路径、模式、平

2、台、体系等多种角度探讨高校的创业教育建设，也有从不同类别的学校、不同的学科出发，有针对性的提出对于高校创新创业教育的新思考。为了更好地了解研究现状，在中国知网的'‘中国期刊全文数据库”中，以“研究型大学”和“创业教育”为关键词进行检索，得到文献9篇。其中2009年1篇，作者借鉴美国的经验，针对我国存在的问题，从创新创业教育理念、加强创业教育研究和创业学科建设、拓展创业教育资金来源、组建学生创业团队和开展各具特色的创业教育实践活动等方面,分析和解决如何加强研究型大学创业教育问题;2010年3篇,有两

3、篇分别探讨了我国研究型大学创业教育的目标、课程设置，第三篇是从麻省理工学院的创业大赛看研究型大学的创业教育，为完善研究型大学的创业教育和创业大赛实践提供经验和借鉴；2013年3篇，全部是对研究型大学创业创新教育的质量和效果进行的实证分析；2014年2篇，分别探讨了中、美研究型大学创业教育课程教学的组织体系。以“创业教育”和“实践体系”为关键词进行检索，得到文献15篇，分别是2004年、2009年各1篇，2011年2篇，2012年3篇,2013年5篇，2014年3篇，近年来的研究略有增加。2004年

4、和2009年的两篇文献都是对高校创业教育实践体系基本框架的构建进行研究；2011年和2012年的文献除了概述性的体系构建，还各有一篇分别对材料专业和体育专业构建创业教育实践体系的研究；针对性研究的趋势在2013年-2014年的文献中得到更多的体现，其中7篇文献全部为针对某一类别的院校，或者某一专业探讨如何构建创业教育的实践体系。以"研究型大学”、“创业教育”和“实践体系”进行检索，则没有相关的研究。因此，本文将研究重点聚焦创业教育实践平台体系建设，在国内基本属于空白领域，具有一定的前瞻性，形成可操

5、作性的结论对研究型大学创业实践平台体系的建设兼具理论和实践的指导性意义。二、北京师范大学创业教育实践平台建设情况随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012）4号）等文件的出台，北京师范大学对于创业教育的重视程度显著提高。2013年底，学校印发了《北京师范大学本科人才培养质量提升计划》，明确规定要加强创新创业教育和就业指导服务，推动创业课程体系建设，激发学生的创业意识，鼓励学生参与创业竞赛和各类创业实践活动。北京师范

6、大学《本科人才培养方案实践与创新模块实施指导意见》将"科研训练与创新创业环节”纳入实践与创新模块，规定科研训练与创新创业环节一般为2-4学分。将创业类社会实践、志愿服务、科研竞赛等纳入实践教学学分，标志着我校创新创业人才培养理念和方式的转型。我校目前开展的创业教育类型可分为创业课程、讲座论坛、创业竞赛、社团活动和创业服务支持五大类。（一）创业类课程北京师范大学创业课程的设置主要依托第一课堂来进行,课程类型分为专业课和选修课两类。学校教务处对创业课程的建设给予了大力支持，本科生公共选修课“创业学”入

7、选“2010年北京师范大学通识教育优质课程”，“《创业基础》必修课程建设项目”获批“2013年北京师范大学教学建设与改革项目。全校与“创业”相关的课程有3门，均由经济与工商管理学院教师开设。其中，1门为院系专业课，只针对经济与工商管理学院的学生开设，另外2门为全校通识课程，可供全校学生选课。我校的公共选修课《创业学》自2005起开设，教学目标为帮助学生了解创建新企业的基本知识,教学内容以实务性为重，主要内容有撰写创业计划书、观察各层次市场以及使用模拟商业软件等。授课过程中存在的主要困难在于创业理论

8、与实务的融合，大部分非经济学专业学生知识储备不足，而且单纯的理论课程难以激发学生的真实创业热情。一般来说，学生仅把创业学作为一门理论课程来学习，为实际创业做知识储备的动机性并不强烈。（二）创业类讲座及论坛北京师范大学的创业讲座与论坛主要依托经济与工商管理学院的MBA教育，面向全校学生开放，主要目的在于培养学生的企业家创新精神。讲座及论坛的规模都在百人以下，保证学生的参与效果。我校曾邀请豆果网创始人兼CEO王宇翔、北京通软联合信息技术有限公司总裁王磊等企业家来校作创业方面的讲座，也举