课题研究报告：研究型大学建设理论和实践研究

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1、课题名称：研究型大学建设理论和实践研究课题批准号：XJK06CGD045课题类另山湖南省教育科学“I•一五”规划一般课题学科分类：高等教育课题主持人：主要成员：〈研究型大学建设理论和实践研究〉课题成果公报一、目标与内容（-）研究目标该课题的研究目标旨在借鉴国内外研究型大学建设的成功经验和做法，根据湖南省政治、经济、文化条件及其在国家经济发展战略屮的地位和作用，结合湖南省高等教育的现状，提岀湖南省地区研究型大学建设的战略决策，尤其是在院校建设层而如何深化改革以适应研究型大学建设的需要。（二）研究内容一是研究型大学的概念、内涵

2、及评价标准。二国外研究型大学建设的历史和发展态势。三是我国研究型人学建设的规律研究。四是湖南省建设研究型人学的基础条件分析。包括湖南省建设研究型人学的现状、意义及客观分析；湖南省研究型大学建设的发展战略与竞争力研究。五是湖南省建设研究型人学的对策建议。提出湖南省建设研究型人学的基本思路和发展目标，以及在产学研合作、学科组织创新、国际交流等方面的对策。六是案例研究：国防科技人学创建研究型人学的参照与超越。二、过程与方法（-）研究过程课题组在接到省教育规划办“关于下达湖南省教育科学'十一五'规划2006年度立项课题的通知”后，

3、在2006年10月10日进行了课题开题，进一步理清了课题的研究思路，进行了明确的课题分工。课题组齐成员以认真的态度投入课题研究小，通过外岀调研、参加学术会议、查阅期刊文献和互联网等途径收集课题相关信息。2007年，我们参加湖南高等教育学屮青年学术会议，收集了有关湖南省高等教育方面的信息。2008年，课题组前往省教育科学规划办，进一步收集课题相关成果。2010年，课题组结合学校重大现实问题研究，研究了国防科技大学与加州理工学院的对比研究，进一步深化了对该课题的研究。(―)研究方法该课题的研究方法坚持定性和定量相结合，教育学方

4、法和其它学科研究方法相结合，争取实现研究方法的新突破。主要采用文献综述法、历史研究法、案例实证研究。1、文献法——通过资料检索，查找有关研究型大学的文献资料，充分利用研究成果，对文献资料进行分析综合。2、历史研究法——选取美、德等国研究型大学作为典型案例，系统考察和分析这些研究型大学建设的组织结构和运作模式，分析这些研究型人学建设的成功经验和做法。3、案例实证研究——选取湖南省有代表性的儿所院校，如中南大学、国防科技大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学等，分析他们的科研项目类型、成果转化水平、学术梯队状况、学校交流层次、

5、人才培养的质量，研究它们创建研究型院校的基础和条件。三、结论与对策(-)对研究型大学的概念、特征有新的认识目前，对研究型大学研究甚众，但是关于什么是研究型大学，国内外学术界并没冇给出一个被广泛认同的概念，很多时候是和一流大学、高水平大学、“985”和“211”院校等概念混淆在一起。我们认为，研究型大学是一国高等教育体系的塔尖部分，处于国内前列、世界知名和世界著名的层次，承担位于国际学术前沿、对国家和人类有重大影响的科学研究，培养基于木科教育之上的侧重以博止研究生教育的高层次人才的大学。研究型大学出现的历史并不太长，在与国家

6、和社会的互动过程屮，不断发展和变化，其内涵与所在国家不同而齐异，加上研究者从不同角度出发对研究型大学进行研究，因而对研究型大学的内涵认识一直不尽相同。从国外研究型大学组织机构可以看出，研究型大学具有-•些共同的特征：1•强调高水平的学术研究和科学研究，为人类文明和社会发展作出贡献。2.追求卓越，强调高质量的教学和科研成果水平。3.貝有国际化的办学眼光，从全球吸引师生人员。4.注重高水平的师资队伍。5•注重高质量本科教育基础上的闿士生教育。国内学者也从不同视角对研究型大学的特征进行不少的阐述。我们认为研究型大学具有以下基本特

7、征：1・高水平的科学研究。科学研究是研究型大学的工作重点。研究型大学通过知识的创造、生产和传播，对所在国家的科技技术、经济发展、文化繁荣，乃至人类社会的进步、文明作出了巨大的贡献。2.高质量的人才培养。研究型大学提供广泛领域的本科教育，重视在高质量的木科教育基础上发展高层次的研究牛教育，把培养博士研究生数量作为衡量研究型大学的重要指标。3・一流的师资力量。研究型大学总体师资水平高，在重点学科、专业领域中有处于前沿的大师级学术带头人，对推动本学科、专业发展的作用和潜力巨大。4.充足的办学经费。研究型大学筹集经费渠道宽，办学经

8、费充足，有足够的财力支持杰岀科学家及优秀学生的发展，学校的教师、研究人员等工资、福利待遇较高，学校领导及教师、研究人员能把精力集小在科研、教学工作上。5.广泛的国际联系。在经济全球化、教育国际化背景下，在科学研究H益复杂、人类而临问题多样化的环境下，研究型大学在国际配置办学资源,力争成为世界科学文化交流