深究应试教育浅谈素质教育

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1、深究应试教育浅谈素质教育高一（十六）班李志清一.聚焦事件近日，河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，标志着以高考重点录取率高、军事化管理等为标签的河北名校衡水中学正式进驻浙江。对此，浙江省教育厅基础教育处处长方红峰表示，“他（衡水中学）是个应试教育的典型，他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们认为是落后的，我们浙江不需要这样的学校。”（摘自网易新闻）深究这件事的本质是我国两种教育模式的冲突一一应试教育与素质教育的对抗。二分析事件2.1客观地看待衡水中学随着近十年教育改革、新课标改革、分省命题等一系列教

2、育政策的相继出台，在河北这块应试教育仍被看做理所当然的土地上，参与全国卷竞争的衡水中学正以一种落后却高效的姿态悄然崛起。它用每年百名左右考入清、北的人数和被外界风传的军事化管理，逐渐闻名全省乃至全国。在2016年高考中，河北省文理状元河北衡水中学包揽。省文科、理科前10,衡中各占9名。理科710分以上32人,占全省的84.2%,其中衡水一中29人；文科670分以上20人，占全省的76.9%,其中衡水一中13人；文理科600分以±3145人，其中一中2311人；本一上线率92.44%O（摘自中国教育在线高考）由此可见，衡水中学的高分高升学率对

3、渴望上名校的学生有着不可抵挡的吸引力。同时，在2016中国高中排行榜中，衡中表现抢眼，不仅名列全国百强第二名，而且排在最受清华、北大青睐的10所高中首位，（摘自搜狐教育）这无疑更证明了衡水中学强竞争力。但，在高分高升学率高竞争力的背后，是衡水中学饱受争议的管理模式。比如，学校每间寝室的门上有小窗，通过小窗可以看见寝室里八张床以及八个人的一举一动；教学楼，每个教室里都有摄像头，大部分时间都是开着的，可以上下左右旋转，可以拉近看到每个人的课桌上是什么；班主任、年级主任可以随时调看班级监控录像；学校不允许带手机，每个宿舍有一部座机，校内设有很多电

4、话亭：在网传的衡水中学时间作息表上，衡水中学学生没有放假日期，家长可以在每个月的最后一天接孩子到外面吃一顿饭，时间是一小时。2.2深究应试教育人们把衡水中学称为中国应试教育的缩影，大量将衡水模式和北上广一些高级中学的素质教育模式对比的报道见诸报端，可这丝毫影响不了家长和学生追捧衡水中学的热情。造成这种现象的原因是什么呢？是我国的应试教育模应试教育的模式在我国推行多年，这自然是由它本身的优势决定。应试教育的主要优势分两点，其一，应试教育的价值观简而概之是厚积薄发。它的诞生是与中华民族的传统道德一脉相承的，它提倡厚积薄发，提倡台上一分钟台下十年

5、功，提倡一分耕耘一分收获。在应试教育下，学子们需要通过自身不懈努力，才可取得成功。懒惰，浮躁，不学无术在应试教育面前行不通的。其二，应试教育符合我国当时的国情。对于经济欠发达，没有大量的财力人力物力去发展素质教育的地区来说，应试教育无疑是一个目前看来较为公平的教育制度。不少寒门子弟在应试教育下完成了阶级跳跃。从这个角度上谈，应试教育也维护了社会公平。但是，应试教育的弊端也日益显露。其弊端如下（部分内容摘自百度百科）：・学习内容的片面性。德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分。这五部分是相互联系，相辅相成，不可分割的

6、。但中国的应试教育以考试升学为目标，只重视学生智育的培养，而不是重视德育，智育,体育，美育的全面发展。"应试教育”采取强制的做法，紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，实施局限的知识教学，大搞题海战术，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养，甚至磨灭了学生的兴趣与个性。学校中的学生基本上是都是不注重个性化的，学生被一个“标尺”统一要求和衡量，不能施展自己的才华和兴趣。这种应试方法也曾导致一部分学生产生自暴自弃的想法。•教学方法的机械性。应试教育又称填鸭式教育。在应试教育下，教学以教师为中心，教师把教科书上的内容凭主观臆测

7、传授给学生，考试强调的是答案的唯一正确性，因此,学生只能生吞活剥、死记硬背现成的结论。这也无形中压抑了学生思维的独立性、批判性和各种想象能力的发展，限制了学生主体意识和创造精神的伸扬。•教学风气的功利性。在应试教育造成的结果之一里，考试的结果、升学率成了教学的目的。这种状况，促使作社会弊风泛滥。个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚至还暗示一些作弊的方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。有些学校为了追求升学率，会不顾学生的前途劝学习成绩差的学生放弃高考或更改志愿，这不仅有悖于优良学风，还助长了功利的社会风气。总而言之，从国家的

8、教育体制上讲，应试教育束缚了学生的创造力，不利于创新型人才的培养；应试教育脱离了社会发展需要，“高分低能”的现象时有发生。因此，对教育体制的改革势在必行，素质教育由也此出现。2.