浅谈鼓号训练中的的几点感想

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1、浅谈鼓号训练中的的几点感想浅谈鼓号训练屮的的几点感想杨丿j屮心小学-一胥玉荣鼓号队是学校少先队的重要组成Z—，也是体现学校风貌的一个窗口。任何一•个少先队组织都少不了鼓号队.一直以來受到各级领导的巫视和支持，才得以有了今天的长足发展。我校经过长期的学习和实践研究，得出一个结论：虽然鼓号队工作只是少先队工作的冰山一角，但是鼓号队建设是一门学问涵盖广泛、内容庞杂乂系统的学问。结合在实践中训练鼓号队的点滴经验，和人家共同探讨少年鼓号队的组织与训练。一、准备部署阶段。我们学校是23人小型鼓号队。少年鼓号队的第一步T作是选人，鼓号的

2、演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适介参加鼓号队：1、基木要求是学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。2、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。3、号队要求。五官端正，号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动人，号声人；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴廉受到伤害。不过嘴廉厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。号手是6名，一般我们选10名来训练。4、鼓、镣队要求：节奏感强。队员要有一

3、定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镣队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。二、组织训练阶断组织有续。训练鼓号队时，鼓镣和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镣和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镣，又要把鼓镣和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。我们是先指导小号手，先教学生运气，用吐瓜子壳的方法练习气息，学会吐气后，指导学生往号嘴里吐气，练习1音，接着练习35两个音，耍求学生在指左的场所站立着练习，以免影响别人甚至会伤到

4、自己的身体，每次的练习不超过30分钟，在练习中教学生简短地放松嘴。人概练上1个月，队员能够准确吹岀四个音（135）,又完成连续单吐训练Z后，再练习高音5。都会了后才开始加入小鼓和小镣的训练。指挥、人鼓人擦同时训练。要求指挥手还要熟记号的简朴。人鼓和人镣的演奏内容完全一样，只是演奏效果和技巧上有一点区别,因此,大鼓和大镣放在一起进行训练o只要学生掌握四个基木技巧（平敲、侧敲、空拍）,熟记1-10套鼓谱，看准指挥，就可完成基本演奏。需要时间为半个月。小镣有五个基木符号和两个基木打法，需要队员通过练习达到目标，完成这些Z后，可以

5、交给学生六个组的演奏。要求学生记住，并口随意取其中两个组练习，都能完成无间歇演奏。需要时间为2个月。小鼓本身的教学难度并不高,但是演奏效果的要求却很高，第一是必须敲齐；第二是敲击的每一下力度、时值必须均匀。笫三是练习踏步的节奏。当队员能够将“右左左左”这个节奏打止确Z后，练习七个常规组演奏。同样要求任意两个组都能无间歇演奏。需要时间为2个月。另外，在演奏效果屮，小鼓明显高于小镣的比重的，需要练习整齐度、准确度，而且训练强度不低。为了达到每个咅符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必

6、须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。指导教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍屮的一些不良风气。不良风气一旦形成，将会对鼓号队整体带来不良影响。指导教师在组织时，要特别重视队员的思想教育接下来就是“合”让大鼓与小擦、大鼓与小鼓配合打击，并练习踏步的节凑。最后一步是这些都能配合后加上其他的看指挥來演凑。少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁垂的，不是一朝一夕就能成功的。如果是自始至终都只有一名教师在组织和指导鼓号队训练，就必须给予指挥队员权利，明确指挥的职责，交待各部分组长的管理职能，让这些队

7、员來帮助教师完成监控。特别是指导教师一定要有惠识的培养指挥与组长的责任意识，这样口后组长和指挥会发挥很大的作用捉高训练效果。当然，训练开始之初的乐器拿取和分配、训练结束后的凹收和摆放都需要有人來负责。没有老师能够协助的情况下，这些任务就对以交给各部分组长和指挥來完成。如果害怕乐器磨损得太快，那就将所有乐器进行标注，专门指定队员使用，出现问题及时处理。教育队员们要爱惜公共财物，无论是谁，禁止训练期间追跑打闹，否则后果自负。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一•遍，两遍，三遍““只要功夫深，铁棒磨成针

8、”。只有在止确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。三、队列队形的练习队形变换设计要在队员开始学习踏步演奏时初步成型。等队形变换完成Z后，一支比较有层次的鼓号队就成形了。队员能熟悉几套节扌

9、'

10、后，带到操场上排队列队形，一般排成方块、圆形、三角形等规则图形，这样看上去即整齐又利于队形的