浅谈高校生态文明教育

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1、浅谈高校生态文明教育【摘要】生态文明是人类在经历工业文明对大自然肆意掠夺与破坏、自然界无情报复使人类遭受惨痛损失之后，全面反思社会发展的得失而提出的新思想。党的十七大明确把建设生态文明作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，倡导在全社会牢固树立生态文明观念。教育的发展与时代有着内在的、直接的、多方面的关联，中国生态文明建设趋势必然对牛态教育提出新的更高的要求。【关键词】高校；生态文明教育；思想政治教育一、生态文明教育的重要意义生态文明是人类在应対生态危机下提出的新课题，它坚持科学发展观的指导思想，在教育理念和教育实践屮把人的问题提到一个新的高度

2、，强调人类面临自然、面临社会环境以及人自身的可持续发展。生态文明教育给新时期高校思政教育注入了新内涵，要求大学生不断的提升综合素质，达到全面发展，为高校培养时代发展需要的合格接班人起到了引领和推动作用。二、高校开展生态文明教育的重要性(-)生态文明教育促进大学生的全面发展大学生的素质发展包括•思想道德素质、科学文化素质和健康素质。当代的大学生除了要掌握先进的科学文化知识之外，还要有较强的创新能力和较高的思想道德素质以及强健的身体素质，不仅要学习处理人际间关系，还要重视处理人与自然的关系。大学生走在时代的最前沿，是祖国的建设者和接班人，他们不仅具备

3、新技能、新知识，而且思维活跃，思想敏捷，是青年屮群体屮的优秀分子，他们愿意接受新鲜事物，是祖国宝贵的人力资源，他们还肩负着推进生态文明建设的重任，是祖国未来的希望和生力军。因此，培养他们具备较高的生态文明素质，强烈的生态环保意识是当代大学生思想道德素质教育的前提，也是衡量当代大学生索质教育是否全面发展的重要量度，只有实现大学生的全面发展，才能真正完成生态文明建设的目标和任务。（二）生态文明教育拓展了大学生思想政治教育的思路大学生思想政治教育主要是在帮助他们能树立正确的世界观、人生观和价值观，做社会合格的建设者和接班人。生态文明是对人类长期以来仅重

4、视人类自身发展，却忽略人和自然关系的历史性总结和升华，是现代文明的重要组成部分，在思想上，其要求受教育者要树立一种良好的人生观和自然观以及生存发展观，更加的注重人，注重人的可持续发展，有意识地控制人类自身在发展中对自然的盲目行为，这种发展要求人与自然关系相和谐的，这种教育纵向上注重以人为本，人在生命的发展过程中的可持续健康的发展态势，在横向上则更加注重人与自然界的和谐相处。因此,努力提高大学生的生态伦理道德，培养大学生良好的生态保护责任感和使命感，强化大学生“地球家园”的责任意识，教育他们耍学会爱自己、爱他人、爱社会、爱口然，从根本上增强他们的生

5、态忧患意识、参与意识和责任意识，提高他们处理生态问题的能力，使他们具备时代发展所需要的生态文明素质。（三）加强生态文明教育是提高国际竞争力的必然耍求大学生具备较高的文化素养，他们掌握着当代先进科技知识，且觉悟力较强，他们即将进入社会工作，是社会竞争的先锋力量，乐于接受新鲜事物。因此，不仅可以充当传播生态文明观的先锋队，也是监督、保卫、建设生态系统动态平衡发展的主力军。作为未来我国社会发展的未来主力军，大学生是否重视环境问题、是否具有生态文明意识、是否掌握生态文化知识、是否身体力行生态保护行动，将关系到经济社会的和谐发展整个屮华民族的长治久安。因此

6、，发挥好大学生态文明的文化引领作用，实现全社会的生态文明建设，才是提高我们国家国际竞争力的根本之道。三、高校开展生态文明教育的途径（一）充分发挥思想政治教育的主渠道作用思想政治教育具有与时俱进的特点。因此，在这一教育过程中就要把人类社会和自然、生态有机结合起来，强化大学生的生态文明意识，培养他们的生态文明理念，陶冶他们的生态道徳情感，从而帮助大学生树立健康、科学的可持续发展观与生态发展观。从高校开展思想政治教育的形式來看，理论教育与实践教育都是高校开展生态文明教育不可或缺的方式方法。（-）加大高校师资队伍的牛态文明教育力量高校教师对学生生态文明观

7、的培养是非常重耍的，但是只有极少一部分的高校教师很好在教学中口觉贯彻生态理念。办学Z道，师资为本，大学生生态文明教育教学目标的实现，同样需要一支专业索质和道德索质较高的教师队伍，如果没有高素质的师资力量而只是盲H地开设生态文明教育方面的课程，必然使教育流于形式，无法实现最终日标。因此，加人高校教师生态文明教育力量是增强大学生生态文明观的重要保证，也是在高校开展生态文明教育的重要途经。（三）发挥大学校园文化的潜在教育功能现有的教育生态学表明，校园所具有的规模和组织结构、所提供的物质环境、推崇的价值观念、熔铸的行为模式等等，构成了受教育个体的学习情境

8、，他们对受教育者学习行为造成了明显的影响。校园是学生在学校生活、学习和活动的主要场所，良好的校园环境与氛围对学生能起到耳濡目染的作用。如