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时间:2019-11-19
《經濟區產業集群發展與高等職業教育問題思考探討》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、經濟區產業集群發展與高等職業教育問題思考探討盧展工書記在杆省第八次黨代會上的報告中站在新的歷史起點上闡述瞭全面推進海峽西岸經濟區建設的宏偉目標,其目標之-:推動海峽西岸經濟區產業集聚增強產業競爭優勢,培育壯大特色鮮明、支撐有力的產業集群。盧展工在講話中還指出,實施人才戰略是建設海峽西岸經濟區的重要保障,要以能力建設為核心,以改革創新為動力,以市場配置為基礎,以結構調整為主線,抓住培養、吸引、用好人才三個環節,著力建設高素質的黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才和高技能人才隊伍,努力把各類優秀人才集
2、聚到我省現代化建設各項事業中來,為建設海峽西岸經濟區提供堅強的人才保證和智力支持[1]o1・產業集群——海峽西岸經濟區建設的有力支撐海峽西岸經濟區是以杯為主體,面對臺灣,鄰近港澳,北承長江三角洲,南接珠江三角洲,西連內陸,涵蓋周邊,具有自身特點、獨特優勢,輻射集聚、客觀存在的經濟區域。海峽西岸經濟區的建設,對於完善全國區域發展佈局、在加快東部發展中發揮枠優勢、形成服務中部崛起和西部開發的東南沿海新的對外開放綜合通道、建設服務祖國統一大業的前沿平臺都具有重要意義严在海峽西岸經濟區建設中將處於主體地位,發
3、揮重要作用。產業是基礎,也是經濟建設和發展的主要載體,建設海峽西岸經濟區的關鍵在於構建一個強有力的產業支撐體系,而構建一個強有力的產業支撐體系,關鍵又在於培育發展產業集群。培育發展產業集群有利於優化調整杆產業結構,是實施項目帶動戰略構築杯產業競爭優勢的重要途徑。2.海峽西岸經濟區產業集群亟需一大批高素質的產業大軍任何社會生產都是人和物的結合,沒有一定數量人口的保障,就不可能進行生產和生活;同樣,任何產業集群都是人力和物態的集聚,沒有一大批高素質的產業大軍作支撐,就不可能形成高質量的集群化產業、這已被國
4、際產業發展實踐所證明。3・高等職業教育在海峽西岸經濟區產業集群發展中的意義3・1大力發展高等職業教育是推動海峽西岸經濟區產業集聚的重要手段創新是產業集聚的原始推動力,知識中心和技術中心是創新的主體,技術中心常常成為新產品的創造者和產業升級發展的推動力。在大多數情況下,大學、科研院所常常承擔技術中心乃至於知識中心的重任[4]。馬歇爾(marshall)在其《經濟學原理》第四章中,以亞當斯密的勞動力專業化理論為基礎,研究瞭早期英國產業集聚的原因,他斷言「地方性工業因不斷地對技能提供市場而得到很大的利益。雇
5、主們往往到會找到他們所需要的有專業技能的優良工人的地方去;同時,尋找職業的人,自然到有許多雇主需要他們那樣的技能的地方去;因而在那裡,技能就會有良好的市場;一個孤立的工廠之廠主,即使他能得到一般勞動的大量供給,也往往因缺少某種專業技能的勞動而束手無策。”[5]大學(包括高等職業院校)不僅成為產業集聚區信息的集聚地,也是培養專業化技術工人和技術創新的重要基地,因此區域內有沒有好的大學和發達的高等職業教育現在已成為建設高新技術產業集聚區的重目前社會和企業迫切需要大量實踐動手能力強、能將創造發明的思想變成現
6、實生產力的技術性人才。相對於其他形式和層次的教育而言,高等職業教育作為一種面向實踐,面向生產一線的高等教育,與普通高等教育相比高職教育培養的是能將科學技術轉化為生產力並應用於生產的人才。因此,高等職業教育在消除勞動力素質這一制約產業集聚的瓶頸問題上有著其他教育無法比擬的優勢。3・2大力發展高職教育是增強海峽西岸經濟區核心競爭力的有力措施。海峽西岸經濟區區域核心競爭力是產業競爭力,目前,海峽西岸經濟區的產業競爭力還不是很強,存在“主導產業集群與產業鏈配套能力弱,產業集群與產業鏈條內的企業規模較小,科技創
7、新能力不足,專業技術人才缺乏等主要問題。”[6]因此,發展強有力的支柱產業,加快產業集聚和培育產業集群,推進新型工業化進程是海峽西岸經濟區建設的突破口和最重要的戰略舉措。實施這一戰略舉措,需要大力發展高職教育,為經濟區建設不斷輸送高素質高技能的應用型人才。從杯省生產第一線工人技術等級情況來看,高等級技術工人嚴重不足。目前杆省技術等級工人約4•杠高等職業教育適應海峽西岸經濟區產業集群發展的思路4.1高等職業教育要科學定位,明確教育方向和人才培養目一是高等職業教育的決策層要提高思想認識,增強責任意識,明確
8、高職教育的教育方向和人才培養目標,增強適應海峽西岸經濟區產業集群的主動性和積極性,把高職教育如何融入海峽西岸經濟區產業集群提上議事日程。二是要主動適應經濟和社會發展需要,以就業為導向,找準職業教育在區域經濟和行業發展中的位置,加大人才培養模式的改革力度。三是要扭轉在高等職業教育中過多強調學科性傾向和盲目攀高升格傾向,樹立不同層次、不同教育類型的學校都能辦出一流教育的思想,確保高職教育健康、持續發展。四是要堅持科學的發展觀,培養創新型人才。4.2根據建設海
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