浅谈语文审美教育

《浅谈语文审美教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈语文审美教育浅谈语文审美教育【摘要】在语文教学中进行审美教育，可以使语文教学充满美的情趣，使学生获得美的享受，从而有利于调动学生学习积极性和提高教学质量，使语文教学变成老师和学生一起感受美和创造美的过程，从而提高他们学习语文的兴趣，奠定他们感知美的能力，使我们的语文教育教学实现其应有的价值，不断提高学生的人文素养。【关键词】语文;审美教育;审美情趣;审美能力；审美情境审美教育就是运用艺术美、自然美、社会美培养被教育者正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。目的在于培养人、发展人、完美人。我国著名教育家蔡元培先生说：“凡是学校所有的课程，没有与美育无关的。”为此，在语文教

2、学中应注重审美教育，加强审美渗透，达到提高学生的审美能力，培养学生完美人格的目的。下面谈谈我在语文教学中如何加强审美教育的一点体会。一、引导学生在生活中发现美、认识美，培养学生的审美兴趣（一）学会观察学生对事物，不仅要用眼看，还耍用心去体味、感悟，充分调动各种感觉器官，做到眼看、耳听、鼻闻、手触、心想、口说,全方位地观察生活，这样才能发现生活中处处皆有美。（二）抓住闪光点一个衣衫褴褛的乞丐，为另一个同样衣衫不整的卖艺肓人投去自己乞讨的一元钱，而周围西装革履的先生和艳丽无比的小姐们却无动于衷。我们从乞丐的身上，看到了他的闪光点一一灵魂美。与周围的“文明人”形成了鲜明的对比和强力的反差二

3、、在课堂教学中感知美、鉴赏美，激发学生的审美情趣课堂是教学的主阵地。中学语文审美教育的对象主要是教材。朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如何在语文课堂上开展审美教育，在现行语文教材这“半亩方塘”中，去提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生具有一定的审美感受力、鉴赏力呢？关键是创设审美情境。语文审美教育，情感是最关键的因素，它是激励学生学习的起点，是培养审美能力、完善人格的内在动力。马克思在《1844年经济学一一哲学手稿》中说：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷”o所以，教师应根据审美教育的目标和学生的特点，运用各种教

4、学手段，激发学生的情感，创设和应的审美情境，对学生进行审美教育。在语文教学中，可采取以下的尝试：(-)教师的课堂引入有人形象地把一堂课的开头说成是教师送给学生的笫一束鲜花，视为教学的“基调”，此话毫不夸张。著名的教育专家钱梦龙在教《死海不死》时，把盛满水的大烧杯、一支玻璃棒、一柄塑料勺、一大包食盐和一只鸡蛋带进教室。同学们觉得非常好奇，眼睛瞪得大大的。接着，钱老师把鸡蛋放进盛满水的大烧杯，蛋沉入了水底。然后老师提出问题：“谁有办法让鸡蛋浮起來？”同学们带着问题亲手做实验。经过反复实验，蛋终于浮起來了。钱老师引人入胜的课堂引入，不但营造了良好的课堂气氛，而且加深了学生对《死海不死》一文

5、中，“人为什么掉进死海也能口由游弋”这个问题的理解，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。笔者在教徐志摩的《再别康桥》(《语文》必1)时，是这样引导学生进入意境的：一是借助想象理解教材的语言形象，使学生不知不觉中进入境，唤起内心视像；二是分析作品描绘的画面形象。意境的创造依赖于作品中描绘的生活画及其形象,在教学中，教师要引导学生把作晶描绘的景物再现出来，还要把那“难写之景”状学生面前，把不尽之意给以适当发挥。播放蓝浮云、岸边垂柳、有水草的潺潺小溪的幻灯片，以轻柔的欧洲田园风情的曲了，在这种美的氛中范读，并指导学生朗读。在反复诵读的基础上，启发引导学生理解诗的意境。在诗中，诗人徐摩

6、将自己多年对母校的感情，浓缩在凝练的诗中，融化到一些富有个性特色的形象和想象中。由于他巧妙地把气氛、感情、形象三者融合为一，构成一个色彩鲜明、线条清晰、匀称柔和的境界：你看，在诗人眼里，那河畔夕阳中的柳条被镀了一层富丽而又妩媚的金色，在微风里轻轻摇摆婀娜多姿的影了倒映水中，仿佛一位艳美绝伦的新娘，这新娘的艳影,在水中荡漾，也在诗人中荡漾。在诗人眼里，那夕阳下波光澈淞的清泉沉淀着诗人像彩虹一样绚丽迷人的梦。可谓情入景，把那如水中、镜中花一般的“彩虹似的梦描绘得多么形象、鲜明，仿佛伸手就可以揽到的。于是，诗人似乎乘着满载星辉的一叶小舟，着青草萋萋的小河深处，击拍欢歌，去寻他彩似的……梦能

7、寻到吗？几声浸透着淡淡哀愁笙箫，沉默的夏虫，沉默的康桥，烘托出一种梦般的惆怅气氛，诗人只好挥一挥衣袖，不带走一片云彩，悄悄地來乂悄悄地走了。整首诗，情因生，景因情活，情景交融，物我一体，构成了诗的深邃意境。（二）师生抑扬顿挫的朗读情感丰富的课文片断，如果没有好的朗读，就不能引起学生的兴趣，不会在学生脑海中留下深刻的印象。朗读的方法很多，既有老师富有魅力的范读，乂有学生富有表情的朗读。我教学毛泽东的《沁园春・雪》…课吋，我让学牛•闭上眼睛，听老师的范读：“北