浅谈幼师的诚信教育

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1、浅谈幼师的诚信教育扌商要:幼儿教师是幼儿灵魂的工程师，幼儿教师的诚信品质的塑造、诚信习惯的养成是思想政治工作的重要课题。当前，幼师的诚信现状总体是健康向上的，但是还存在着诚信缺失的现象，所以，必须从观念、内容、方法、途径、队伍建设等方而切实加强幼师诚信教育，构建一个冇效的幼师诚信教育体系。因此教师在有意识的对孩子进行诚信教育的同时,要以身作则发挥表率和楷模的作用，努力改造主观世界加强道德修养对幼儿起着潜移默化的作用.关键词：幼师诚信教育引言：诚信是人类交往关系屮一个永恒的话题。“诚信”在现代社会屮具冇不可忽视的重要意义，与民族

2、的自强、社会的进步和口我发展息息相关。我国的政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基木诚信品质的培养致使国民索质滑坡，这个教训是十分得深刻小心。要想加强我国人民的诚信建设应从娃娃抓起、从教育幼儿的教师做起。因为她们是首先让幼儿接触教育是直接的援种者。正文：一、诚信的含义诚信作为一种道德规范和品质，它包括“诚”和“信”两方面的内容。“诚”即诚实、真诚，是指真实不欺的品德，它要求人有真心、真言、真行，真诚地待人接物，反对欺骗和熄伪。它包含着忠诚于自己和诚实地对待别人的双重内涵。《屮庸》中把“诚”看作是一切德行之本。“信

3、”即信用、信任，是人的内在之“诚”的外化，指真实不欺、信守诺言的品德。这种品德要求人们言而有信，取信于人。“诚”是“信”的基础，“信”是“诚”的表现。把“诚”与“信”连用而形成的诚信道德，其要求是与人相处时应当说老实话、做老实人、行老实事。幼师生诚信作为一种美徳、道徳理念和道徳要求，具体表现为：名实相符，即要求幼师生的名称与其素质、能力一致；言行一致，即要求他们理论与实践、思想与行动一致；表里如一，即要求他们嘴上说的与心屮所想的一致；前后一致，即不渝初衷，信守承诺。加强幼师的诚信教育，当今社会对我们大学生（幼师生）进行调查学生

4、的诚信问卷,其中对“您认为现在的地大学生的诚信调杳度如何”这一问题时，几乎所有学生都选择了“一般”或“较差”•对此我对现代社会的诚信度的质疑•对未来小幼苗的成长的的影响的担心。二、幼师的诚信教育的重要性（-）二十一世纪是知识竞争的社会，二十一世纪的教育是创新教育，现代社会，多数家庭只有一个孩了，是家中的小皇帝，望了成龙、望女成凤已几乎成了所冇父母最大的心愿，在这种心态的驱使下，人们对教育的关注视线也正在转移,越来越注重基础教育幼儿教育己成为被关注的焦点，抓好幼儿时期教育己成为人们的共识。?（二）、瓜话说：“要想学会做事，首先学

5、会做人！”要想教有所获、学有所成，关键的基础和丽提，是耍抓好幼儿期的德育教育。注重幼儿习惯的养成，从小让幼儿树立良好道徳意识，养成良好的道徳行为习惯，它是开展英他一切教育的前提和保证重养成教育。（三）有人说：“三岁看苗，七岁看老”，幼儿期养成的习惯可以影响他的一生,由于幼儿来口不同的家庭，受不同环境的影响，其行为习惯各不相同，而幼儿期又是可須性较强的吋期，所以，实施德育教育，培养幼儿良好的行为习惯，需要教师在平时琐碎而细小的工作中，不断地引导、培养、强化，同样，不良品质的改止。（四）幼儿时期是一个人诚信品质最初形成的时期。因此

6、，诚信品质是幼儿教育的重要目标。诚信品质的形成，一是在于教育，二是在于环境影响。在这里我着重要说的是前者。在现实生活屮，虽然每一个人的立身之道各有差异，有的以勤补拙，有的以苦为砺这些都可以成为做人立身做人的要索，但不管以什么样的方式和态度做人，都不可缺少诚实守信这一条，因为他是做人立身于世的基础。如果一个人没有诚实守信的态度，不但会失去亲人朋友而且还很难存在于世上。占话说；“人无忠信不可以立于世”幼儿的教育彩响的是民族的未来。教师是立园之本、是教育之魂。人们常说：“学高为师，身正为范。”幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才有资

7、格为人师表，才能更好的影响幼儿。教师在幼儿园是孩子的表率。其言行举止，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，只冇树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩了们的良师益友。生命短促，只冇美徳能将它传到遥远的后世。徳国著名教育家乌中斯基说：“教师的师徳，教师的人格对学牛灵魂的影响是任何教科书，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”的确每一个教师木身就是一木无言的教科书，教师的一言一行、一举一动都在默默的影响着幼儿。只冇幼儿教师做到诚信的表率，教师要做冇心人，为孩了创造愉悦的讲公信的氛围，以感染孩了的心灵。因此教师在有意

8、识的对孩子进行诚信教冇的同时，要以身作则通过孩子的言行来对他们启示范作用。在平时要注意使用诚信的语言，如“这是我错了”、“你真好”、“你是诚实守信的人”、“我相信你”等等。再次，应善于在幼儿园屮营造良好的诚信氛围。教师为孩子创造愉悦的氛围，以感染孩子的心灵。比如教师与孩子在i