浅谈对学生的诚信教育-

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1、浅谈学校对学生的诚信教育诚信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们追求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击，人们发现，诚信在消退,拜金在滋长。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响。少年儿童是社会中最活跃、最具有可塑性的群体。他们是明天、是未来、是一个国家的希望，诚信意识应从小培养。1、创设校园诚信的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如在校园环境建设屮

2、注意营造诚信教育氛围，精心设计“诚信教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。例如学校东门的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”就很有教育意义。校内广播、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。进一步加强校园诚信教育的渗透性。2、创设班级诚信的环境氛围。诚信是我国社会主义公民道徳建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道徳准则，因此除学校创设诚信的环境氛围外，在班级也可以创设诚信的环境氛围。

3、如班级的布置上，班级黑板报、班训、条幅等都进行这方面的教育。班上还可以开展以“诚信”主题的中队会；开展“我家诚信小故事”故事比赛；评选班级“诚信之星”等多种形式对学牛进行诚信教育，促使学生自觉做到言行一致、表里如一，校内校外一样、人前人后一样，自觉塑造自身的良好形象。在学生中培养浓厚的诚信之风，让学生感到诚信是神圣不可侵犯的。3、教师必须成为学生诚信的典范。老师在平常生活中的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生。因此，我们平时应严格要求自己，任何事情都言出必行、言必有信，为学生树立一个榜样。对待学生，教师要做他们的长者，理解他们的苦衷，同情他们的处境，

4、宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，还要自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于家长，不搞有偿家教等。老师的一言一行在学牛的心目中占据着多么重要的地位啊！身为教育者的我们乂怎能去伤害学生纯真的心呢？家访的事例也让我们更坚定了教师成为学生诚信的典范教育的重要性。4、把诚信滲透到教育教学活动屮。要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学牛牛活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师要切实提高徳育工作的针对性和实效性，必须把

5、徳育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动Z屮，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“狼来了”这个故事学牛都很熟悉的，故事中的小势孩两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，才导致了最终被狼吃掉的可悲下场。教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。诚信是无价的！从而白然而然地引出”如何做一个诚实守信的好学生”的讨论。在平时教学中要在体现实事求是、严谨科

6、学精神的基础上，融入诚信精神。如考试不仅要认真作答，要诚实，不作弊。实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。5、在参与活动中体验诚信。对于小学生来说，要准确无误理解诚信，恐怕还有点难度。我们可以结合其他一些活动来引导他们走近诚信。如学习《小学生守则》时，可以根据其中的条款解释诚信；结合“3.15”开展的“说说身边打假事”与学生一起畅谈诚信的重要性。社会实践是培养学生创新精神和实践能力、动手能力的重要保证。因此教师要积极创造条件，让学生走向社会，参加社会公益劳动等社会活动，在活动中培养学生的诚信品质。通过组织学生以不同的方式走出校门为社会服务，当学

7、生们自己的劳动成果得到承认的同时，极大的培养了学生们的责任意识。同时教师还要教育学生不仅在家里做一个诚信的好孩子；在学校做一个诚信的好学生；在社会也要做一个诚信的好公民。人之初，性本善。孩子幼小的心灵，不容蒙上灰尘。让我们抓住一切机会,引导学牛了解诚信、实践诚信、拥有诚信，让他们以全新的精神面貌展现在以后的生活之中。