诚信教育浅谈

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1、诚信教育浅谈屮国素以文明古国、礼仪之帮著称于世。几千年來，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道徳的一个基木规范，是中华民族的传统美德。诚信是现代社会生活中每个人立身Z本，少年儿童是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未來。少年兴则国兴，少年强则国强。现在的少年儿童若干年后将走向社会，他们的信用意识怎么样,将直接关系到我们民族的生存状态0当代学生立志以振兴中华为己任，而诚信乃是立志的基础，无诚信则无以立志，即使立志也是空话。少年儿童求识欲强，可塑性强,是进行诚信教育的好时机，而口，这一时期培育起來的诚信，比较牢固，好坚持

2、，不易蜕变，因而，铸造诚信社会风尚，谱写诚信教育新篇章必须从我们的小学抓起。我主要从以下儿个方面对学生进行诚信教育。一、加强道德氛围建设，营造诚信教育的环境1、加强班级建设，创造诚信氛围诚信是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设诚信的环境氛围外，班级也自主创设诚信的环境氛围。如班级的布置上，黑板报、班训、专栏、条幅等都围绕诚信的内容。有的班级还制订了班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假。团结同学、言行一致、说到做到；诚实做人、知错就改;遵守规则、不损害他人利益。牢记〃诚信为本、做人在先〃的道理等通

3、过班级建设，给学生创设诚信的氛围2、家校联谊，构筑诚信氛围诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的。除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行诚信教育，也是如此，需要家长的密切配合。这就要求家长也要做到诚实守信，不但对孩子这样，而一且在生活中的待人处事也要这样，才能使学生心中诚信的概念不发生冲突。所以家庭也是学生生活、学习的重要场所，对他们的健康成长起着卄•常重要的作用。我积极与家长联系、沟通，使学生家长充分认识到诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。将诚侍教育的各

4、项评比要求告知家长，实行家长打分制。把学校的诚信教育与家庭的道德建设结合起来，扩大了学校教育对社会和家庭的影响二、注重教师示范，增强诚信教育的实效前苏联政治家、教育家加里宁曾指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”“教师的一举一动都处在最严格的监督之下教师的模范作用体现在很多方面，是全方位的，尤其是一些细节的东西，往往在学生心理产生重要影响，如果一名教师说话不算数，不讲信用，那么他的学生就不能信任他，他就难以培养出合格的诚信道德公民。可见，教师在诚信教育是中流砥柱。我能以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作诚信

5、的表率和楷模。对待学生,像他们的长者一样，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失,保护他们的天性。耍求学生做到的事情，自己先做到了。女口：说该多久检查作业就多久检杳，说何时家访就何时家访，不失信于学生。在给学生辅导时，要求学生不弄会不准出去玩。当学生果真不会时，学生在认真琢磨时，也没有因为是下课休息时间而走开教室。从不能给学生留下“老师说话不算数”的印象。在生活中我做到了诚实守信,以诚育人、以诚待人、以诚服人，确立了诚信意识。三、强化学科渗透，在教学活动中育诚。教师与学牛接触时间最长的还是在课堂，课堂是教育实践的主要场所，也是师生面対面交流的主要渠道。

6、学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，我在学科教学中善于抓住时机充分挖掘教材的思想性,结合教学环节培养学生诚信品质，能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中。如我在讲“狼来了”这个故事时，抓住故申中的小男孩两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，导致了最终被狼吃掉的可悲下场这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人,最终只会害了口C。诚信是无价的！。结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终冃标。四、开展丰富多彩的活动，在活动屮寓诚学生的天性就是喜欢玩、喜

7、欢活动。把活动与诚信教育结合起来寓教于怎。开展有意义的诚信教育活动，如在开设以诚信为主题的班会课，组织观看有诚信教育内容的故事片，开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家诚信小故事”创编和讲故事比赛。开展以诚信为主题的征文活动、辩论赛，组织对现实生活诚信状况的调查活动，举办“诚信主题手抄报”等。在活动中组织评选，树立诚信典型。评选出班级诚信少先队员“诚信之星”。学牛在活动中形成了人人争当诚信小学牛的热潮，收到了非常好的效果。通过活动学生明白了诚信的道理，进行了自我教育。五、制定诚信规范，用制度促诚学生毕竟有其年龄、心理特点，进行一两次诚信教育是不可能有

8、明显效果的，必须打持久战。在长期的诚信