浅谈新生入学教育工作的开展

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1、浅谈新生入学教育工作的开展土建1107班张锡【摘要】对鬲校而言，每一年都有新生作为新鲜血液，为校园带来新的气息。新生的精神风貌与生活状态总接决定着新力量的优劣，也在一定程度上决定了高校未來工作的开展情况。新纶入学教育作为人学教育的重要环节，是新生进入大学Z后的“第一课”。通过入学教育，可以帮助大一新生了解学校与相关专业，帮助学生尽快适应大学生活，使洋生顺利完成中学生向大学生的转变，初步确定与大学生相适应的思维和生活方式，从而为今后的成长奠定坚实的基础。本文即结合实际情况，对新牛教育的重要性、内容及方式等做了详细论述

2、。【关键词】大一新生；入学教疗；引导策略就大一新牛而言，其知识结构与意识形态虽己基木成熟，能自立地处理个人事务，但其社会经验及思维论证能力却依然存在不足。在小学阶段，同学们所接受的是周到、全面和细致的管理，进入人学之后，面对新的环境、新的生活与新的管理方式，因而往往表现得有些无所适从。社会经验和思维论证能力的不足所导致的思想局限性，使他们的无所适从表现为迷惘、不思进取或受到社会不良价值观念的影响。如何以人为本，对大学生进行关心、爱护,帮助他们身心健康地成长，培养他们成为社会合格的人才，是吋代对■每一位高校思想政治教

3、育工作者提出的挑战。如何引导学牛树立正确的人住观、价值观己经成为新时期高校思想政治教疗工作者急待解决的重要工作日标之一。因此，对人学新生进行入学前的教冇，对于人学生完整人格的培养，成熟思想的转变，人生观、价值观的进一步深化而言，具冇重大意义,它是新时代新型高等人才培养的必要条件，也关系着今后学生教冇工作的开展。(-)大学新生中容易产生的问题1.对生活环境的不适应。一般来说，绝人多数人学生都是背井离乡，来到自己所不熟悉的环境学习、生活。在完全陌生的环境里，新牛们的一切牛活都需要自理。此吋，适应性与独立性不够强的同学可

4、能因为远离父母，难以适应当地气候条件、饮食习惯而产牛想家情绪；部分内向和不善交往的同学也可能因为迟迟不能融入集体而产生强烈白卑感与孤独感；英至有同学因此借网络的虚拟世界來寄托自己的精神追求，沉溺网络游戏，以至于荒废学业。2.对学习环境的不适应。进入人学，上课由原來固定班级、固定座位、小班上课变成流动教室、人班上课，授课老师的态度也由原来的无微不至变成强调自主学习。与此同时，随着学生对所学专业的了解,发现现实逐渐与理想产生差别，部分同学町能对自己所学专业产生怀疑。对个人及集体的不稳定因素，造成口身学习兴趣缺失，学习主

5、动性变差，一些学习口主性不够坚定的同学开始懈怠，甚至出现迟到早退，逃课等厌学现象。此外，大多大学生在中学是优秀分了，入学后难免表现得相对平庸，此时部分V牛便产牛H我肯泄的不足，对白少实力评估的白信程度一落千丈，由此产生消极、懈怠的负面情绪。1.对人际交往的不适应中国地域广博，人口众多，历史悠久。不同省份和民族Z间因其地理条件、历史条件等原因，存在强烈的文化多样性。各民族、各省份不论在牛活习惯还是文化习俗方面都有很人差界性，因此新牛进入大学后，来自全国各地的学子，在H常交流方而难免遇到兴趣不统一,文化差异大的问题。同

6、学Z间因为思想差异，容易产生摩擦，若处理不当，则极易造成冲突。除此之外，今L1的大学新生大多为“九零后”，从小生活在家庭的呵护与顺从里，极易养成以自我为中心的性格，表现出不会与同学相处，不懂尊重别人，不懂包容与忍让的特点，这种以白我为中心的做法无疑会导致同学之间产生矛盾，造成不良的人际关系⑴。（-）新生入学教育的内容1.纪律规章教育大学新生在经历了残酷的高考Z后，轻松度过了近三个刀的暑假。绝大多数同学在这三个月屮无所事事，不仅完全放纵了白己的心态，部分同学还在思想压力相对较小的一段时间里沾染了一些不良习惯。高校以培

7、养人才为冃的，必要条件是拥冇良好的校园风气，学生具备遵纪守法的基木品质。与中学校园相比，大学校园校园风气更开放、更活跃，人与人之间交流程度加人，社会活动相对频繁，且信息传播能力远远加强。在此背景下，大学校园的开放化、相对社会化与交流化为思想习惯的传播创造了温床。而从人学牛心理发展的角度看，人学新牛无论在牛理述是心理上都已成人，智力逐渐成熟，逻辑思维能力提高，独立意识增强，悄感丰富，富有理想和创新意识2,在思想的传播领域拥冇其他社会群体所难以企及的能力。因而社会不良习惯一旦进入校园并在校园内传播开来，则将造成人学校园

8、的过度社会化、商业化，这必将导致校园风气的败坏与教学质量的下降。此外，在漫长的假期中，许多学生养成了贪睡、懒惰的不良习惯，态度散漫，时间观念淡化，严重缺乏运动，身体素质下滑。因此，有必要对新生进行纪律教冇，一改新生头脑屮“大学不严谨”的错误印象，强化纪律观念，端正学牛学习、牛活态度，重新确立正确的人生观、价值观，明确是非，明辨真假，树立端正良好的生活作风，注