浅谈小学生课外阅读的指导策略（教师论文)

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1、浅谈小学生课外阅读的指导策略相山镇山斜小学杨志斌课外阅读是语文学习的重要途径，如果说课堂教学主要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。吕叔相先生说。学习的成果百分之七十得之于课外阅读。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量而广泛的阅读，九年义务教育小学语文修订版教学大纲第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次大的突破，对小学语文教学有着较好的指导作用，将有效地促进语文教学走上一条课堂内外相结合的康庄大道。下面我想结合教学实践，谈谈课外阅读的指导策略。一、激发阅读兴趣，

2、引导自主读书“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。兴趣是需要兴趣的动力，只有呼起学生浓厚地兴趣，才能促进学生积极主动地参与课外阅1、精心推荐读物，呼起读书兴致。与读者的认知水平，接受能力相匹配的读物是阅读的基础。只有精心挑选学生喜闻乐见的读物,才能有效地促进儿童的读书欲望，唤起学生读书的兴致。首先，我经常根据学生的知识水平和阅读能力,介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿童歌曲、散文甚至优秀小说等。如《安徒半童话》《水浒传》《西游记》《十万个为什么》等，唤起学生阅读的兴趣。我还利用休息日，带孩子们逛

3、书店，按学生的个性、阅读能力的强弱给予购书指导。有一次，我带着学生们去学校附近的书店购书，孩子们像一群小鸟一样扑向书柜但不知道买什么书好，我适时的推荐文学气息浓的《儿童文学》、《少年文艺》给阅读能力较强的几位同学，而对阅读能力相对弱的学生推荐《米老鼠》、《小弥猴》之类图文并茂的杂志。这种依学牛实际阅读水平推荐读物的方法，大大地激发了学*的读书兴趣。2、开展读书活动，建立阅读制度要使学生能将课外阅读长期坚持下去，必须不断地丰富多彩的读书活动，建立阅读管理制度。如把班级同学组成三个“读书小组”开展故事会，演讲会，朗诵会等，让学生在活

4、动中享受读书的乐趣，较好地激发了阅读兴趣。同时，还制定了班级阅读制度，规定每天每周的阅读量，定期进行抽查。同时坚持一学期举办两次读书心得交流会。会前，每人写好一篇读书笔记，然后在大阅读课上交流，冋后，进行读书笔记展览。同学们即检查了自己的阅读水平，又互相交流了学习情况，激发和保持了读书热情。3、营造读书氛围，陶冶学生情感披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。(1)学校设立图书馆，班级成立图书角，学生自发地把家中的书籍时存到班里来，由小干部登记造册，管理借阅。“存一本书，看百本书”。给学生创造一

5、个良好的读书条件。(2)教室墙上，贴满学生自己的作品…-剪贴、墙报、课文插图给学生营造良好的学习氛围。二、指导阅读方法，培养阅读技能。张之洞曾经说过：“读书不得要领，劳而无力。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此，教师要指导学生学会阅读方法，培养阅读技能。1、加强课内外沟通，拓宽阅读渠道。首先，我们要充分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道（1）在教学实践中经常以课本为发端,有计划地拓宽拓展学生的阅读视野。拓宽学生的知识而。女h教《新型玻璃》前，布置学生翻阅与课文相关，相近的文章、资料等。学生翱翔在知识的海洋里，

6、学习兴趣大增，课堂上竟相发言。如有的同学说：“我想做一套这样的房子，它可以飞，可以潜水，还能冲出宇宙，寻找更新的世界。”有的同学说：“我想让每户人家都装上一扇电脑门锁。把家里的每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能轻而易举地识别出来，只要主人触摸门锁，它便自动打开，对其他人则不理不睬。”各种有创意的构想如滔滔泉水涌出。（2）学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如在上《鲸》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书，上了《丰碑》、《倔强的小红军》等课文后，推荐《长征的

7、故事》等书2、根据不同文体，进行分类指导。各种阅读材料的阅读方法是不同的，应根据不同的文体，采用不同的阅读方法。我们根据小学生的年龄特点从怎样阅读连环画、童话、故事、寓言、小说、科普读物、优秀作文和少年报刊进行分类指导。如指导学生读少儿报刊，运用浏览和细读两种方法。指导学生拿到报子先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后选择重要的，新鲜的和自己感兴趣的细读。还教给学生根据专题收集资料剪贴，写摘要,做卡片的方法。3、重视技能训练培养阅读方法。我们重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解

8、主要内容，并能简要复述；第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。为使阅读训练切实有效。我们统一了读书笔记的格式：书名页数作者好词佳句我的感情三、注重行为训练，养成阅读习惯。培养学生的阅读习惯是阅读教学的认务之一。叶圣陶