浅谈如何在课堂教学中渗透

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1、法制教育论文封面题目：如何在语文课堂教学中渗透“法制教育”作者：童颖诗单位：荔波县第一小学联系电话：13885480994内容摘要：邓小平爷爷在1986年指岀：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位屮、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。那么作为老师又要怎样在课堂教学中渗透“法制教育”的知识呢?如何在课堂教学中渗透“法制教育”这几年的安全教育在学校已是一个响当当的提示钟了，我们大家都知道国有国法，家有家规，法律是一-个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自

2、己的威信。无论是一个单位，还是一-个人，都耍以法为重。邓小平爷爷在1986年指出：加强法制重耍是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。那么作为老师又要怎样在课堂教学屮渗透“法制教育”的知识呢？今年，我校结合法制教育讲座开展了一系列的〃学法、知法、懂法、守法〃活动。小学生也基本懂得了一些概念，在此基础上我们老师就好上课多了。依据几年的小学语文教学经验，本人对小学语文学科渗透法制教育也有以下几点思考首先，小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可

3、塑性。要理解领悟透“渗透教学”的原则和做法。在语文教学中语言教学是重中Z重，小学语文教师必须充分认识到学科教学渗透法制教育的重要性，切实在教学中落实好这一工作。在加上教材上的课文都含有教育的意义，而老师的点拔就是关键，记得印象最深的一次是我班开展以“自己的事情自己做”为主题的讨论课。我给学生讲故事导入讲了一个人，上大学了还整天靠父母衣食住行，又不好好读书，衣服啊碗啊也不会洗。一天，他找了个算命的帮他母亲算命，得知母亲能活到65岁时，当场大哭，旁人不解，后来他边哭边说，他母亲大他30岁，母亲死后，他才35岁，那谁来养他？这虽然只是一个故事，刚开始你也会感到可笑，可经过

4、反思，你还笑得出来吗？都35岁了还想要死的妈妈养他，那么做母亲的不就是太可怜了？所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。一切都耍靠自己。。从“渗透”一词的意思我们可以知道，这一工作是缓慢的、长期性的、润物无声的。学科中渗透法制教育这一工作也同样不外乎这一原则和要求。而恰巧是这一原则也解决了我们学科教学的专一性和法制渗透的多样性的矛盾。因为我们是渗透，所以在实际教学中，我们学科的主体性不能改变，换句话说，我们学科知识教学的主体地位不能改变。同时，从对这一概念的理解我们也可以领会，学科中渗透的法制教育不是一蹴而就的，我们只要做好我们教学范围内的法制渗

5、透就是做好了我们的本职工作了。这样也减轻了我们对这样工作的思想压力。要尽可能的开发和挖掘学科中法制教育的素材，上好学科渗透课。其次，语文学科是感性学科，社会学科知识相对于理科要多，由于小学生的认知能力的限制，教材中的法制素材有一定的局限性。但这不能说明我们没有素材，更不能说我们就可以不渗透法制教育。这就需要我们用一双明亮的眼睛去发现和挖掘。例如在学习郑成功虎门硝烟这一知识点时，可以适时引入毒品这一犯罪，告诉学生几克毒品就能使人犯罪，就是说，只要我们把学科渗透这一思想领会透，处处都能找到或创造出新鲜的教材来。联系实际讲在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我同学的弟弟

6、小学学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱,还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问

7、题了。再次，利用语文活动和其他形式进行法制教育。法制源于生活，寓于牛活，用于生活。”教育者可引导学牛观察了解身边事，从学牛的牛活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。教材注意联系学生生活实际，让学生走入情景，学生明白尊重别人也就是在尊重自己，社会上的任何一种工作和职业都值得我们去尊重和理解。尊重别人的一切隐私，任何偷看或泄露别人秘密的行为不仅可耻，而且违法。一个少年上网成瘾，每天沉浸在虚幻世界中，思想堕落，学业荒废，最可耻的是竟以自己妈妈的生命相要挟，向家庭索取上网费。现在犯罪呈低龄化趋势，社会闲散青少年犯罪突出，给孩子们下载或编造一些儿歌，让她们