浅谈如何给议论文列提纲

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1、Zd-NE2、片13处诃穗那亿左g2013届本科课程论文题目：浅谈如何给议论文列提纲学院：文学院专业班级：汉语言文学09-1班学号：20090301141025学生姓名：樊紫娟指导教师：夏浅谈如何给议论文列提纲摘要：木篇论文研究讨论的是如何给议论文列提纲。从四方面入手，从概念上解释提纲是什么，为什么写议论文要列提纲，列提纲对议论文冇哪些作用以及从题口、论点、论据三方面出发讨论如何给议论文列提纲。关键词：议论文；列提纲；作用文献综述：在2前的研究中，有学者从“形”和“实”两方面来讨论如何写好议论文捉纲。其文章主要从熟悉议论文结构，掌握议论文捉纲的“形”和锤炼语言,写

2、好论点，抓住议论文提纲的“实”两方面，来写如何写好议论文。这对我的论文影响很大，让我有了一个大致的讨论方向。而我的论文，是先从解释提纲意义入手，写了为什么要列提纲，列提纲对议论文的作用以及分别从题目、论点、论据三分面分析如何给议论文列提纲四个部分。1什么是提纲在《现代汉语词典》屮，“提纲”被解释为“写作、发言、学习、研究、讨论等内容的要点”的意思、。在作文教学中，提纲是指学生在写作前列出的写作的要点。提纲，是整篇文章的屮心框架，反映出文章的主要内容、大体结构与纹理层次，可以看出学生的写作思路。提纲，就像建筑图纸一样，是作者整体构思的体现。2为什么要列提纲在作文教学中

3、，老师为什么要求学生在写作文之前先列提纲呢？老舍先生曾经说过“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点,后來可省事”。学会列提纲，对■于议论文來说，具冇重要的作用。列个好提纲，便可以成竹在胸，下笔如冇神。不论在平时练习中，还是在考场上，花几分钟在写作文之前列个提纲，并不是浪费吋间，而是可以有效提高学生的写作效率，对学生的写作具有一定的积极作用。3列提纲对议论文的作用正如刘勰在《文心雕龙•熔裁第三十二》中所说“若术不素定，而委心逐词,异端从至，骈赘必多”。这就说明若要想写得好文章，笔底生花，就要先全局在胸。所以许多老师都要求学生先拟提纲再写作文，没有提纲不成文

4、，这是有一定道理的。在写议论文时，有些同学不列提纲，而是看到作文题目想一会儿就开始下笔写，边想边写，涂涂改改，想到哪里写到哪里，或者是写到一半写不下去，甚至想撕掉重写。这样无疑就浪费了许多时间，同时也可能会岀现文章偏题、跑题，材料缺乏，论点不明确，层次不清等现象。议论文与记叙文不同，它是以议论为主耍表达手段，通过概念、判断、推理等逻辑方式來直接阐明人们对整个世界认识的文章。议论文有其非常严谨的结构。首先是提出中心论点，然后根据中心论点写出分论点，再找出合适的论据依次来论证。这其实是要求学生养成认真构思作文的好习惯，也就是在写议论文Z前，心中要有个大体结构。准备给出什

5、么样论点，再准备用什么样的材料来证明这个论点。这样议论文就相对简化了。列提纲写议论文，也就可以相对避免上面所列出的易出现的状况。在现实写作中，有些同学认为老师要求在写作前列提纲是多余的，于是在作文写完Z后，根据所写内容，再“补写”一个提纲。这无疑是口欺欺人，提纲是列给口己看的。大量实践表明，在作文前列提纲，可以有效提高作文质量，整体规划作文，对于明确论点、充实材料、划分层次都具有重要的作用。按照提纲写作文，也就是按计划行事。这无论对学生还是老师來说，都是一件一举两得的事情。4如何给议论文列提纲4.1根据文体列提纲在给议论文列提纲之前，教师应先让同学们熟悉议论文这个文

6、体。教师应该引导学生大量阅读议论文，并通过阅读议论文，让同学们划分文章的层次与结构,找出文章的论点，根据文章列出议论文的提纲。再让同学们根据自己列出的提纲,重新阅读文本，从另一-角度，也就是从整体上把握文章的结构。这样大量的反复训练以后，同学们对提纲就有了一定的概念，就可以训练学生自己在写作之前列提纲。议论文的提纲明显不同于其他文体（如：记叙文、说明文）的提纲。议论文这个文体，有严谨的结构。它由论点、论据、论证三部分组成。论点是一篇议论文的主张和观点，论据是用來证明论点的材料和依据，论证是借助论据來证明论点的过程和方法。而议论文的中心论点往往在首段提出，分论点围绕中

7、心论点，基木单独成段，论点简单而明确。而常见的论证方法有对比论证、引证和例证。语段的基本模式有并列式、层进式、逐层剖析式、正反比较式、观点材料相加式和总分结合式六种。论证的基本模式有一般到个别、个别到一般和个别到个别三种。结尾常常与开头呼应，这样就可以达到加强论点的作用。学生可以根据议论文的文体特点來列提纲，这样就显得相对简单了一些。4.2根据题意列提纲在议论文写作中，一般会给定材料，让学生自己提取材料观点，以此写篇文章，或是直接给定题目，以此写篇议论文。这就要求学生认真审题，准确把握题意，根据给定材料或题目，仔细分析，列出文章的中心论点，并围绕中心论点写出至少