《浅谈如何列提纲》+论文

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1、浅谈如何列提纲“一般人作文往往不先把全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一只写将下去。他们在写一句之前，口然也得想一番，只是想一句写一句，想一段写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然中止。”这是五十多年前“学生们在国文课堂里作文”的情景，吋隔半个世纪，如此作文的同学不在少数。这种作文前言不搭后语、上句不接下句，或云里雾里、不知所云。究起因，往往是动笔前没有很好地构思。那如何培养学生行文前构思的好习惯呢？最好的方法莫过于教学生列提纲。如何列提纲呢？朱光潜先生在《谈文学》一书中谈

2、到自己的写作经验吋说：“在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓'自由联想'，不拘大小，不问次第，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出來，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。”从这段话屮，我们可以看出朱先生构思的方法和列提

3、纲的过程:先思考记录“我要说什么”，再调整顺序“我要怎么说”。内蒙古师范大学中文系徐新民教授主编的《基础写作学要义》归纳出构思的三个步骤：第一步，确立要表达的情理，给他找到相应的题材；第二步，选择事例，使文章的情理通过典型事例表达出來；第三步，洗练文辞来突出文章的要义。根据这三个步骤，文章提纲的一般内容有：（1）文章的主旨（要表达的情理），最适合主旨的体裁。（2）材料及材料的安排。用一两句话概括写出材料内容；标出材料孰主孰次，孰轻孰重；确立材料之间的关系，或并列，或递进，或解说，或总分。（3）文辞方面。用何成语典故，讲何神话

4、传说，引用什么名著论断、名言警句，甚至用喻用典、排比夸张都要考虑到。可见，列提纲是写作构思的过程，只要让学生想成列提纲的好习惯，作文就不会如此吃力了。在列提纲的同时，也训练了学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。如此事半功倍，我们何乐而不为呢？另外，还应提醒学生在列提纲时，注意以下几点：一是把作文提纲写得简单明白。提纲是给口己看的，只要口己能够根据提纲作文就行了。写得太详细了，不仅浪费时间，主要的东西反而不突出。二是作文提纲要起指导作用。写提纲时，要尽量根据提纲去写。不要弄成提纲与作文两回事，那就失去先写提纲的意义了。当然

5、在实际作文中，写着写着，可能有些地方与提纲不一样，改动一下确实更好，在这种情况下，当然也不必非照提纲去写不可。三是书面提纲与思考提纲交替使用。倘若学生学会用书面提纲，以后要逐步学习用思考提纲，就是用脑子想好提纲的内容，而不把提纲写出来，这两种方法交替使用，就能提高学生的写作能力。四是有了作文提纲，而且乂能按照提纲作文，则可以不必再打草稿了。按照提纲写文章，文章就可以写得有重点、有条理、有明确的中心思想。渐渐地，学生也会发现自己也能下笔如有神了！