浅谈教育管理信息化

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1、浅谈教育管理信息化［摘要］本文从教育管理信息化的必要性、建立创新型信息化管理模式为目标讲述了教育信息化。同时也为教育信息化的建设提出了一些建议举措。［关键词］学校教育管理信息化建设举措屮图分类号：C36文献标识码：G文章编号：10099914X(2013)34?0202?01近年来，中等职业教育规模迅速扩大，服务经济社会的能力有了较大提中，培养了大批面向生产、建设、服务和管理等一线岗位的中技能人才。但是，21世纪教育的日标是培养全面发展，具有高度创新能力和使用信息化手段获取知识和更新知识的能力的高素质人才，当前教育管理与社会的实际需要信息化人才的矛盾已日益显现

2、-一管理技术的落后已制约了中职学校的发展。教育部启动了示范性职业中专建设项目，为中等职业教育迎來了一个前所未有的发展机遇。在示范校的建设中明确提出了信息化教育建设的指标和要求。温家宝总理在《2010年政府工作报告》屮指出：“……共享优质教育资源。继续加强职业教育。以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力。”如何实现优质资源的共享？。下面我们从中职学校信息化管理这一方面展开讨论。、教育管理信息化的必要性实际上在谈到教育信息化的必要性，我们先看一简单的社会现象，在十几乃至二十年前，我们获取信息的途径主要是报纸、电视等媒体，但是现在，屮职

3、学校的教职员工已很少离开网络了，就好比人们离不开电一样。信息化已深入和植根于每一个中职员工的心中。首先，教育管理信息化可以改变传统的工作方式。近些年来，随着国民经济迅速发展，教育由于国家、社会还有个人对其的重视，进入了发展的黄金阶段。在教学的管理方面，信息技术会更多的的应用并引入到管理中，降低了劳动工作人员的负担强度，管理者从简单的事务性劳动过渡到宏观管理与监控。具体来说，以往我们耍将一个文件传达下去的方法是每部门下发或集中会议的形式，既是一种体力劳动，也会需要一定的时间。而现在利用信息化办公平台轻触鼠标文件就送达了或通过网络视屏会议完成。其次，教育信息化管理

4、可以改变工作效率。传统管理体制要审批文件的流程由专人送文件先到部门负责人审批，再到主管领导，后到机构负责人的模式，可能还有更多。这样一路下来市里的话可能需要十天半个月，当然可能更长。采用信息化管理的模式，只需由下往上签署意见，轻点鼠标发过去就可以了，最快可能几分钟就完成了。第三，教育信息化管理可以让管理系统化和条理性。管理的条理性和系统化实际上是管理中最重耍的环节。可以使管理事半功倍。信息化管理的每一项管理完成与否在管理的信息化平台一目了然，所以使管理简单化To第四，教育信息化管理使资源共享方便简单化。优质的资源共享是使其发挥效能的重要方法。信息化管理可方便提

5、供各种优质资源当前使用情况、使用档次和闲余时间等。同时可以利用网上的优质软资源。教育信息化管理实际使用屮还冇许多许多优点，可以说不胜枚举。因此，中职学校应大力推行教育管理信息化。二、教育信息化管理的的目标教育管理信息化的目标就是确立信息化教学管理新思维。学校的管理实际就是信息的集中处理，信息在学校的管理中扮演着不可忽视的角色。学校各项管理的中心就是教学管理，它涉及的信息量广大、离散度很高、更新的速度极快、涉及的范围也很广。因为信息处理的不合理使得学校的管理效果与信息化的建设所期望的成效还是有差距的。这种现象产生的根源在于管理者只将资讯科技加在原有的管理服务上，

6、由于部门的各自为政，数据成为了“诸侯割据”式占有，造成数据不能完善的统一，给整体的管理带来了严重的问题。信息化管理是•种新的管理模式、新的管理思维，是以“信息”为管理服务，以“信息流”运作的特点而建立的，高度集中和高度分享是其强调的主要核心内容。信息管理系统在这种模式里是唯一并有权威的提供者，而信息的维护者和使用者则成了各个部门和不同的工作人员。所以，信息化管理模式为满足管理者需求是以信息技术为创新的管理模式。三、教育信息化管理的举措如何实现教育信息化管理？前Mi己经讲了教育信息化管理是一个系统化、条理化和共享化的管理系统，同时教育信息化管理也差异的，在不同学

7、校、不同情况下都是有很人差异的，因此教育信息化管理系统建设使得时候应有相应的举措。1、建立适合校情的教学信息化管理平台学校管理的核心是教学管理。教学管理会依照本校的不同办学定位及自有的特色创建科学化的管理模式。让管理人员从微观的操作渐渐变成宏观的持控，重点强调管理过程中的监控与结果审核。使用的过程中必需要经专门的人员对系统进行各方面的监控与调试，随时依照不同的需求优化和改良系统。2、充分利用网络资源的信息化优势信息化的管理平台搭建好后，还需充分的使用，把先进的技术运用到日常的管理工作中，使其发挥积极的作用。最开始教学管理部门还要应对教学管理过程中出现的大量事务

8、性劳动。而教学管理部门最终只是个统筹的