浅谈民职校数控专业的建设

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1、浅谈文山民职校数控专业的建设摘要：本文主耍简述了数控专业建设的目标和指导思想，数控专业的教学大纲，数控专业教材体系构建，数控专业师资队伍培养，数控实习基地建设几个问题。关键词：数控专业教学人纲专业教材实习基地主题：随着制造业全球一体化，国家信息化产业化改造的推进,以数控技术为代表的现代加工手段在企业逐渐普及，（特别是长三角、珠三角地区）操作维护数控设备的技能人才短缺已是一个事实，据深圳卫视报道一个高级数控维修人员的年薪竟达30万元以上。中等职业技术学校作为这类技能人才培养的基地，能否数控专业作为一个品牌专

2、业來打造已经现代职业学校发展是否有前景的一个重要标志。我省也格外的重视数控技能人才的培养，组织一次数控大赛竟然有省厅六个部门参与，我校虽属边疆地区、专业尚未开设，在经费、条件非常苦难的情况下毅然组织参加这次数控大赛，并以此为契机开始建设数控专业。下面就数控专业建设笔者分享一下儿个想法。第一、确定建立数控专业的目标和指导思想、目标：以提高技能人才层次质量为专业建设目的；以实用知识型技能人才培养为专业建设特色；在专业建设构建过程屮，一定要适应现代企业对数控技能人才需求，完善的理论课程教学和实习教学两大体系；通

3、过校企合作，打造一支适应现代企业特点的“双师型”教师队伍，保证数控专业的可持续发展。指导思想：数控技能人才与传统的技能人才有所不同，主要突出特点是科技含量高、学习难度大、特别重视实践经验，在办学过程中要注意教师的培养层次及方向。第二、创新数控专业的教学计划与教学大纲鉴于当前文山民职校数控专业处于刚起步的现状，首■先要对我省相关职校数控专业层次水平进行调研和评估，了解机械行业数控市场的需求，进而制定适应现代企业相适应的教学计划与大纲。基础理论课程设置必须坚持“必需、够用”的原则，专业课与实训课有结合，教学环

4、节中坚持以“课题”和“项目”的形式设立思想，教学中的课题设计必须结合现代企业数控加工手段的特点进行，创出一种适应现代企三维一体化教学的模式。笔者多年來在企业工作，了解企业人才需求状况，结合现代机械制造业的特点，以（专业培养目标-学制-分层教学T专业素质培养要求-技能要求一＞开设课程T技能训练环节T取得资格证书-就业岗位）为主线浅谈数控专业教学大纲如下：（一）数控加工技术1、专业培养目标数控技术中级技术工人2、学制三年（初中高中中专中技生源）3、根据上述生源特点，新生入学进行严格考核、因材施教分层教学，让学

5、生形成良好性竞争，有利于培养数控专业“亮点”进而打造骨干专业。4、专业素质培养要求本专业培养能熟练应用计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的现代先进加工技术的高级数控技术复合型人才，系统掌握数控加工技术的理论与实操。5、、技能训练要求能熟练利用计算机进行零件的平面图、三维图的绘制，能熟练操作数控机床进行中等复杂零件的加工，能熟练利用计算机和数控设备进行复杂零件及模具的设计加工。6、开设专业课程机械制图、S0ILDW0RK2008基础及应用、机械制造基础、金属材料及热处理、公差与技术测量、Fanuc数控铳

6、床技能训练、数控车床技能训练、PowermilllO.0数控模具编程、电机与电器控制、数控机床编程与操作、车工/铳工技能训练、数控模拟加工仿真等（二）、技能训练环节1）机械制图-三维计算机绘图-三维计算机产品设计及编程2）车工工艺学-车工实训-铳工工艺学-铳工实训3）数控工艺学一数控车加工仿真-数控车加工技能-数控铳床工艺学—数控铳加工仿真—数控铳加工技能—数控加工中心加工技能4）专业拓展（模具设计及制造）7、取得资格证书1）车工中级职业资格证书2）数控车、数控铳床、数控加工中心职业资格证书3）AUTOC

7、AD计算机绘图职业资格证书8、就业岗位1）数控车、铳加工中心技术操作及编程人员2）从事数控机床的编程、产品生产及试件的调试3）从事数控设备的维修及保养4）从事普通机床的零件加工第三、要注重数控专业教材的建设规划由于目前数控技术专业还属于比较新颖的专业，具有技能操作特色的数控专业的教材还很少，虽然市场上或高等院校的数控专业的教材较多，但教材理论性较强、较深、且更新较慢，并不适应现代企业生产的特点，所以数控专业要快速发展，可由经验较为丰富的教师成立小组进行数控教材编写，以便适应企业需要，这样乂能突出职校技能教

8、育特色，又能在短时间内形成与企业生产特点相适应的特色教材。第四、师资队伍建设名师出高徒，数控技术做为一个新的专业，最大的困难莫过于缺少…支精干的教师队伍，现有教师的或许理论知识强，但技能水平有限，师资便成了数控专业建设的瓶颈之一，要建设并发展数控专业，一定要解决教师队伍的建设，笔者分享几点意见：1）、充分的挖掘并重视校内教师的资源，建立一种机制鼓励在职教师提高数控技能水平。2）通过和应的措施保护技能较好的专业骨干教师，以防人才