浅谈对初中英语教材资源的活化

《浅谈对初中英语教材资源的活化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈对初中英语课程资源的活化——牟敏（兰州市第五十九中学甘肃兰州730050）［摘要］:初中《新目标》教材作为课程资源的核心部分，承载着课程设计者的课程理念。但无论教材编写得如何尽善尽美，其内容和结构都蕴涵着整齐划一的教育需求，无法满足教学多样化和个性化的需求。教师只有对初中课程资源进行开发与利用，进行取舍和调整，才能提高教材对具体教育情境的适应性。［关键词］:新课标课程资源开发利用在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。教师被排斥于课程之外,教师的任务只是教学。在初中英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源。这就需要教师做一个有心人，做

2、一个课程资源的开发者。开发和利用英语课程资源C成为不容忽视的重要举措。初中英语课程资源开发与利用的途径1.创造性地使用教材，扩展英语教材资源英语教材是英语课程资源的核心部分，是学校英语教学的核心材料。不过我们要摒弃传统的教材观，改变只是“教教材”的传统方式，要建立大教材观，要确立“用教材教”甚至“用自己开发的教材教”的全新方式。要善于结合实际教学需要，灵活而有创造性地使用教材，对教材的内容进行适当的补充或调整。英语教材除了学生常用的教科书以外，还包括各种教辅用书，以及教学挂图、卡片、音像资料、多媒体软件、配套读物等。如今社会上学习英语的资料更是琳琅满目，各种版木的英

3、语阅读资料,如：《新概念》、《21世纪英语报》、《洪恩环境英语》、《英语名篇诵读本》等，教师可以选取新颖、活泼的内容有机地融合到课堂的教学过程中，以丰富语言的信息量。再如，厦门大学潘威廉教授(Dr.BillBrown)用英文写的《魅力厦门》(AmoyM屈ic)以外国人的视角，用地道的英语描写厦门，可以作为选修课程的教材资源。1.引导学生挖掘课程资源，主动建构知识建构主义理论认为，知识是由学习者个人构建的。新课程强调教师要从学生自身经验背景出发，引导学生主动学习。学生身上蕴涵着巨大的课程资源，一方面是因为学生的现实生活可以作为课程的内容，另一方面是学生在课程实施过程中

4、能动地创造着课程。在与课程的接触中，学生对课程有独特的理解和体验，并能创造出自己鲜活的经验，而这些鲜活的经验又是课程的极为重要的组成部分。从此意义上说，学生是课程的创造考和开发者。教师应引导学生自觉、自发地挖掘牛活经验，利用可用资源，为自身的学习、实践、探究活动服务。比如在谈论Music时，如果教师对流行音乐如theblues,rock,hip-hopandrap等不太熟悉，可以让学生各自找出不同音乐种类中自己最喜欢的一首歌，在课堂上播放或演唱并介绍、推荐给其他的同学。这样,无需教师赘言，学牛•们已经很好地掌握了本单元的中心话题:thecharacteristics

5、ofdifferentkindsofmusic,而且学习的过程轻松而愉快。1.利用影视、录音资源，提高学生语言素养结合青少年学生喜欢外国影视、歌曲的特点，教师开发这一资源，服务于教学，往往会带来出奇制胜的效果，这是因为影视、录音会给学生带来视觉和听觉上的感受，学生可以直接体验语言。利用这种资源，可以引起共鸣，激发学生求知的欲望，变“要我学”为“我要学”的积极主动的学习方式。目前广播、电视英语节目很多，如中国教育电视台第一套节目的“外语加油站”,CCTV-10的“希望英语杂志”都是基础英语教学节目。学生们通过视听，不但可以增加见识，而且还可以提高英语听说能力。2.利用

6、网络资源，培养学生信息处理能力英语课程新标准提倡“在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网”，充分利用网上信息资源并使之与课堂相辅相成，从而有效地提高学牛获取信息利处理信息的能力。网络辅助教学充分体现了学乞为中心的特征，充分赋予学生自主学习的空间，从而最大限度地调动学生的学习热情和学习潜能。在学习课文之前，笔者提供网址，让学生上网，浏览、搜集相关信息。这样，学生不仅可以了解与课文内容有关的背景知识，以加深对课文人物的了解，还可以扩大自己的知识面。随着新课程的实施，教师应想尽办法，充分利用网络资源，充分调动、发挥学乞学习的主体性和独立性，培养创新精神和实践能力

7、，转变学生的学习方式，为学生的可持续发展学习奠定基础。5、利用英语文化知识资源，拓展学习渠道语言是文化的载体，语言与文化密不可分。教师可以利用英语中丰富的格言佳句，帮助学生理解和运用词汇和语法。例如：AllworkandnoplaymakesJackadullboy.Failureisthemotherofsuccess・Nothingseek,nothingfind.学生通过以上名句，学会了dull,fa订ure,success和seek等生词。我还精选一些包含某些语法结构的经典名句，让学生背诵和运用。以下佳句或谚语都包含一个语法结构:Godhelpsthos