浅谈多媒体教学技术在低年级写字教学中的运用

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1、浅谈多媒体教学技术在低年级写字教学中的运用台州市口云小学陈卫萍摘要：木文主要对小学低年级写字教学的重要性进行探讨，对多媒体技术在汉语言文字教学中的作用进行研究，通过调查和分析小学低年级识字教学过程中现存的问题，探寻利用多媒体教学技术來捉高低年级写字教学质量的冇效扌旳施，以培养学生对写字教学的兴趣，促进学生写字效果的提高，从而实现低年级写字教学效益最人化。多媒体教学；低年级；写字教学在小学语文教学中，写字教学是重要的教学环节，是一切语文教学活动的基础内容。写字教学的效果会彫响到学生的语文阅读教学和写作教学的质量。因此，在小学语文低年级教学屮，教师应重视写字教

2、学，提高学牛的识字能力，规范学生的写字习惯，保障学主写字的正确性。随着科学技术的进步，信息技术在我国教学事业屮被广泛应用，多媒体教学设备己成为我国各院校小必不可少的教学工具，深受教师与学牛的喜爱。在低年级写字教学屮，教师应充分利用多媒体教学设备，以培养学纶对写字教学的兴趣，活跃课堂气氛，捉高学生写字学习的效率，保障低年级写字教学的教学质量，体现语文素质教学的特点。一、在汉语言文字教学中运用多媒体教学技术的作用（一）多媒体教学技术，有利于提高汉字的规范性二十一世纪是信息化时代，随着信息技术的发展，使得我国汉语言文字的发展逐渐走向规范化，有利于我国社会文切的发

3、展。计算机成为人们纶活中不可分割的一部分，是人们学习、工作的重要工具。计算机的应用，对汉语言文字的标准化提出了更高的要求。因而,利用多媒体教学技术來讲解汉语言文字，冇利于实现汉字运川的统一化，向学生教授更为规范的语言文字，促进学生普通话和汉字书写的标准化。（二）多媒体教学技术，有利于教师开展文字教学研究活动多媒体教学技术的应用，能为教师提供更为丰富的汉字教学资源，是教师根据学生写字学习特点制定教学冃标的重耍工具。教师对利用计算机中开发出的汉字教学教材，来寻找更适合学生学习的教学内容，以捉高写字教学的效果。教师在进行写字教学研究时，可充分利用人工智能技术，对

4、汉字的结构进行透彻研究和分析，以保障写字教学的质最，让学生更好地学握汉字结构，牢记汉字字形，以提高学牛写字的正确性和规范性。（三）多媒体教学技术，有利于培养学生对汉字学习的热情在写字教学中应用多媒体教学技术，有利于提高课堂教学的趣味性,吸引学生的注意力,通过声音、动画来形彖化的向学生解释汉字，以此让学生感受到汉语言文字的魅力和趣味,激发学生对汉字学习的欲望，促使学生对汉字文化产生浓厚的兴趣，从而提高学生对写字学习的兴趣，促进学生写字学习效率的而提高。二、现阶段低年级写字教学中存在的问题（一）低年级写字教学模式有待创新IT前，在低年级写字教学中，教师所采用的

5、仍然是传统的教学模式，主要是利用黑板、粉笔和汉字卡片來对学生进行汉字的讲解，这种陈III的教学模式使得写字教学课堂I•分枯燥。教师在授课中，通常是在对汉字的偏旁部首和书写规则进行讲解后，就要求学生开始模仿，进行写字随堂练习。这种教学模式，使得学生对汉字的印象不深，汉字记忆时间断，不利于学纶的写字学习。学生依靠模仿來写字，忽略了对汉字结构的记忆，使得学生在写字时无法掌握写字节奏，所写的汉字缺乏规范性。除此Z外，教师对学生写字学习的检测主要是以汉字听写和默写形式为主。这种评价方式仅仅只能反映学生的写字现状，但无法准确地了解学生在写字学习过程中的学习状况，具有片

6、面性。（二）学生缺乏对写字学习的兴趣学牛•的学习兴趣是捉高学牛学习效率，保障教学质量的重要因素。但是，在写字教学中，由于教学形式单一，学生对写字学习缺乏兴趣，使得学生在写字教学中太过被动，无法体现学生的主体地位，难以发挥学生的主观能动性。随着写字教学中汉字量的增加和难度的提高，学生对写字学习的积极性不断降低，最初的学习兴趣早已被消耗，导致教师的写字教学活动难以开展。乂由于低年级的学生年龄比较小，其在学习方面经常是三分钟热度，缺乏自我约束力，支撐其学习的主要动力就是兴趣。但在小学写字教学中，教师重视的是学生的写字练习，经常是让学生反复的进行写字训练，导致学生

7、失去学习的耐心，对写字学习产生厌烦情绪，无法实现冇效的写字教学。教师往往在写字教学过程中，也并未采取冇效地教学方式来激发学生的学习兴趣，教学内容缺乏趣味性，难以集中学生的注意力，从而使得低年级写字教学的效果不理想。（三）低年级写字课堂教学效率低在低年级写字课堂教学中，以教师讲授为主耍教学方式，为完成课堂教学冃的，教师只重视学生所学习的汉字数量，讲课节奏比较快，对汉字字形和书写方法的讲解占据了课堂教学的人部分时间，使得学生在写字教学中过于被动，没冇引导学生白主记忆汉字的写法。在这种情况下，学生缺乏白主学习的意识，写字能力得不到提高，对汉字的印象不深刻，缺乏系

8、统化的汉字知识体系。因而，低年级写字课堂教学的效率比较低，课堂教学