浅谈班主任如何树立威信(德育星空)

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1、班主任如何树立威信高观中心学校—李林古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡人者，必兼备威信。”简单的说：“威信，就是威望和信誉。”威信是班主任展开班级管理活动的“法宝”之一，它能帮助班主任创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的集体。那么，怎样才能建立起班主任的威信呢？一、言传身教，以身作则。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。师者，传道、授业、解惑也。我们在教育过程中，首先是言传，教学生学知识，学文化，学生存的技巧。那么，这就要求我们自身要有较高的文化修养，而且还要不断的充实

2、自我，完善自我。当然，教师除了要有精深的专业知识，广博的基础知识外，还应有较高的人品和道德修养，要注重提高口身的品德修养。在实践教学中，除了言传外，我更注重身教。我们常听到这样的话，“老师自己都做不到，还要求我做？”可见，教师的言行对学生的影响有多大。因此，教师要给学生做好榜样，以身做则。班主任一定要言而有信。言必行，行必果。只有这样才能在学主心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。真正体现“学高为师，身正为范”的模范作用。二、“宽”、“严”相济。在教学过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”要有理、有度、有方，它不是严

3、厉、严酷。严格管理班级，我认为应从以下几方面来做起。一是制定完整严格的班规班纪，做到纪律严明，“以法治班二是要公止公平，不要感情用事，对违纪学生要一视同仁。三是要了解违规违纪学生的具体情况，不要武断行事。四是对违纪事件处理及时。班主任在处理学生时，一定要注意方法，将严与宽有效结合起来,灵活处理，使其在受罚过程中接受教育。学生犯错，这是很正常的，但这并不意味着宽容就是放任自流，就不批评处理。我认为，当学生犯小错时，我们一定要冷静处理，在言语上一定要把握分寸，以免伤其自尊心；学生犯大错时，一定要联系家长，请学校相关领导配合处理，达到学

4、校、家庭齐抓共管的目的。现在的中学生大多是独生子女，独立意识强，而且又处于青春期,情绪、心理都不稳定，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的学生也许就因为我们的一句话成为一个动作改变人生。所以，作为班主任，要常常换位思考，试着去揣摩他们当时的心理，尽力从思想上与他们沟通。工作实践中，严与宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽不是迁就纵容。只有“严中有宽，宽中有严。"才能达到预期的教育效果。三、一视同仁,倾注爱心。“人上一百,形形色色。，'一个班集体中必定不可能全是优生也不可能全是羌生。因

5、此，我在担任班主任的过程中，把每一位学生都当成自己的亲人,用爱心去浇灌他们的心灵，让他们健康快乐的成长。在实际的管理过程中，我们应用更多心血来宽爱差生。差生内心往往充满了口卑，被置于班级和学校的“阴暗角落二难道他们真的应该得到这样的对待吗？我要大声的说：“不！”我们要用更多的言语去关心他们，用更多的实际行动去打动他们，用更多的爱心去浇灌他们。帮助他们树立信心，从新站起来。严爱优生。谁都喜爱优秀的人，正因为如此，优生的缺点往往被忽视、掩盖、原谅、袒护。这并不是真正的爱，我们应该更加严格的要求他们，让他们克服掉自己身上的缺点，变得更加

6、优秀。博爱中等生。中等生往往是一个班级中容易忽视的群体，他们希望老师重视，却又害怕抛光露面。对于这类学生，我常常调动他们的积极因素，正确对待他们。始终如一的尊重、理解关注他们。用爱去关心班级体中的没一位学生，这是我的原则。只有这样，才能让所有学生对你信服。通过以上的措施和方法，我在班上树立了威信，学生对我很信服。学习上，同学们都树立了奋斗目标，整个班级的学习风气浓厚，形成你追我赶的竞争意识，班级的成绩有了较大的提高。纪律上，班级违规违纪的情况明显减少，操行成绩一直在全校名列前茅。生活上，同学之间互相关爱，互相帮助，建立了纯真的友谊

7、。可以说，这个班级已经成为积极向上团结友爱的优秀集体，我因是这个班集体的一员而感到欣慰和自豪！