试论科学人才观

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1、试论科学人才观【摘要】人才资源是宝贵的资源。党和政府要冇一个战略思想，任人唯贤、不拘一格降人才，为各种人才提供用武之地，树立并坚持人才是笫一资源的思想；树立人人都能成才的理念，做到以用为本，知人善用，构建新型人才格局，为社会经济发展注入新的活力。【关键词】科学人才观；识人；育人；用人人才是科学发展的第一资源。党和政府要有科学的人才战略，用科学的人才观发现、培养和使用人才，树立并坚持人才是第一资源的国家发展战略思想。当今世界综合国力竞争，归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。人才资源的开发成为当今世界各国经济

2、社会发展最重要的战略资源、战略制高点，据了这个制高点，就能在国际竞争屮处于有利优势地位;一个国家能够不断地培养、凝聚创新型人才，便能够实现国家发展目标。从这个意义上说，开放的、科学的人才观是积极的、进步的、富有生机活力的人才战略。人才作为一种特殊资本，具有追求价值实现和增值的内在属性；作为知识的创造者、使用者、承担者，是推动经济社会发展、进步的根本因素。因此，必须不断提高人才投入，优化人才资本配置，实现投入产出比最大化，促进人才优先发展和可持续发展。一、识人：人才是科学发展的笫一资源国势之强弱，系乎人才。人

3、才资源无疑是一个国家最为重要、最可持续发展也是最为可靠的战略资源。随着经济社会的发展、科学技术的进步,人类经济社会发展正从以依赖物质资源为主转向以依赖智力人才资源为主的轨道。今天，知识经济成为社会发展的决定性因素，人才资源已上升为十分重要的战略资源，成为越来越重要的财富和资本，成为推动经济社会发展的主要力量和动力。我国处于社会主义初级阶段的国情，人才总量不足，人才占总人口和人力资源的比例较Z于发达国家偏低，人才的年龄结构、专业结构以及人才的区域分布不尽合理。这就要党和政府充分开发人才资源，把人才资源作为最重

4、要的战略资源去认识、挖掘，把我国的巨大人口压力转化为巨大人才优势。在实践屮，国家要破除那些不合时宜的旧的人才观念，树立以人为木的正确的人才观，造就数以亿计的高素质的社会主义劳动者、数以千万计的又红又专的新时期创新人才。如果我们坚持传统的条条框框，就难以发现潜在人才，就会使大量人才资源得不到合理开发利用，现有的人才也会因没有作为之地而降低人力资源的效率，致使人才资源的浪费。从这个意义上说，抓好认识、开放人才资源，就是抓国家的根木性建设。二、育人：人人都能成才致治之要，以育才为先。以人为本的科学人才观的第二个重

5、要内涵是一种普遍的育人观。尽管育人的一线仍放在学校教育，但社会才是塑造和成就人才的根本阵地。新时期只要勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，他就会拥有发挥聪明才智的机遇。党中央明确指出：尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的要求，我们应开阔思路、放宽视野，充分认识人才工作的特殊性和重要性。要懂得在坚持德才兼备的原则下选拔人才，更要懂得激励人才。邓小平说指出，衡量一个人是否是人才，关键看这个人实绩如何。有效激发人释放潜在才能，努力成才，鼓励人人为社会作贡献，使人力资源的潜能达到最大发挥，是考量领导能力的重要

6、指标，更是一个制度是否合理、适应人的发展和社会和谐的表现。因此，在具体的育人实践中，应注重以下两方面：一方面，加强人才队伍的思想道德建设，用社会主义思想教育、引导干部尤其是年轻干部牢记社会的责任与使命，实事求是，理论联系实际，做到爱岗敬业、正直正义、奉献进取。通过社会主义思想道德建设，使人才队伍牢固树立社会主义的科学世界观、人生观、价值观，做到忠于党和人民、踏实工作、不断完善自己，不断进取，使之具有良好的思想品质、扎实的理论功底及较强的专业素质。另一方面，加强“才”的锻炼，要善于引导人才不断进步进取，挖掘人

7、才优势。要重视培养优秀相应的能力：一是把握全局的协调能力。要善于围绕党和政府的工作任务谋划工作，增强主动维护大局、服务大局的能力；二是创新能力。即以解放思想为动力,求真务实，开拓创新，不断创新方式体制，实现新的发展；三是发展自我的能力。“授人以鱼不如授人以渔”，要培养年轻干部人才面对、应对、解决新形势中出现的新情况、新问题的能力；四是服务社会的能力。积极调动和发挥人才队伍的积极性，加强人才队伍面向社会、面向实践，努力开创工作新局面的能力。三、用人：以用为木知人善用，把合适的人放到合适的岗位上，使得其所。有的

8、人不是不能干事，而是到了他并不擅长的岗位上，使其能力得不到真正的发挥，才华得不到施展。我们强调以用为本，即坚持在实践中发现人才、科学锻炼人、培养人，科学用人、把实践作为评判、检验人才的根木标准。我们耍充分尊重人才的个体差异性，注重发挥其特点和优势，营造一个科学合理的用人环境。要善于用国家大事凝聚人心、凝聚人才，用崇高的精神槊造人才，高尚的精神激励人才，用适当提高物质条件吸引人才，招纳贤才。我们要遵循人才成长规律，