青阳教育办校本小课题检查综述

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1、青阳教育办校本小课题检查综述2013年6月6日一7日，青阳教育办校本小课题管理组成员对4所小学在2010年4月一2012年9月中报立项未结题的11个（语文3个，数学2个，英语3个，心里2个，综合1个）小课题进行阶段检查和结题验收。现将检查和验收情况作个综述：一、优点（一）课题研究认识到位各课题负责人对做课题认真负责，能根据教育教学遇到的问题提炼成小课题进行研究，按要求撰写申报表和课题实施方案，组建课题组，统筹指导，并结合课题的需要做好调查和分析统计及思考，为实验提供有力的依据。（-）实施过程组织到位1.能建立相应的管理制度。如学习培训制度、观摩研讨制度

2、、讨论交流制度等。2.能根据方案制定切实可行的分阶段研究计划。11个课题基本都能根据各自课题的实际，制定切实可行的分阶段研究计划，做到课题组成员分工明确，按计划完成现阶段的研究任务，并能及时发现问题及时调整修订计划，使研究冃标、内容和活动措施达到一致性。（三）研究材料整理到位能按课题要求收集、整理相关材料。如按基础性材料、过程性材料、结果性材料进行分类和整理。11个课题材料都比较充实、丰富，其中6个申报结题的课题基木能按以上三类进行整理，过程材料基木能印证木校本课题研究过程,结果材料有能体现教师或学生的成果集和研究成果。二、存在问题1.组织管理尚欠规范

3、。一是学校领导重视不够，未能定期参与和关心督促校木小课题的实施研究进程。二是课题组制度建立不够完善，成员分工不够明确。2.实施过程尚欠严谨。一是课题负责人对课题实施过程的流程、方法、管理认识还存在模糊，导致材料的积累和收集针对性不强，影响研究成果的有效性。二是各成员各阶段的研究内容、任务存在笼统、宽泛，不能很好实现预定的课题研究目标。3.材料提炼尚欠精简。一是部分课题材料的收集、整理涵盖平时的教研活动材料。二是成员提供的课例和反思不能很好的体现研究的目标和有效的策略。三是成果资料体现不够全面。三、思考与建议1.学校领导要充分重视校本小课题的管理，把申请

4、立项教育办的校本小课题纳入学校管理计划中，并指定专人负责，定期参与、关心与督促。2.课题组成员要进一步学习、领会、理解课题研究的一般流程和实施方法,特别是课题负责人更应掌握课题研究的具体操作，才能更好指导本课题成员的有效实施。3.实验研究真正做到“真”“实”，注重从平时中落实课题冃标，又从平时中提炼课题成果。附：课题材料整理目录大纲课题材料呈现大体分成三部分第一部分：基础性材料申请书实施方案立项通知、证书课题制度与本课题相关的学习材料（文件、报道、论著、论文、案例等）调查报告第二部分：过程性材料课题阶段计划、课题阶段小结课题活动记录（问题单、话题通告单

5、、话题交流发言单等）学生材料（若干）第三部分：结果性材料结题鉴定书结题报告教师成果集（论文、课例及反思、教育随笔典型材料）学生成果集（相关课题实验过程的典型作品）教师学生相关获奖证书2013年6月10日