校本研修小课题.doc

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1、英语教学中的兴趣培养研究选题缘由由于小学生的年龄关系，“兴趣”往往比“需要”更能促进学生的英语学习，同时，为了突出学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，激发学生的学习兴趣，塑造学生的主体个性，已成为当前探究的重要课题。同时，针对我校英语教学现状，在小学英语中如何培养学生的学习兴趣”是摆在我们面前需要研讨的一个永恒的话题，需要我们去研究，去解决。本课题的研究目标、研究内容、研究方法和实施步骤研究设想一、研究目标1、探索出有利于保持学生学习兴趣持续发展的学习方式。2、培养学生自主学习与创新能力的发展。3、提高课堂教学

2、质量和效率。4、增强教师科研意识，提高科研能力和水平。二、研究内容1、如何创设和谐、宽松的英语学习氛围，保护兴趣的研究。　2、如何采用灵活多样的教学方法和策略，增强兴趣的研究。　3、如何全面对学生发展性评价，带动兴趣的研究。　4、如何发挥学生自主、创新能力的培养，发展兴趣的研究。三、研究方法主要采取自然实验法，实验对象在自然条件下随机选择。学校和教研员跟踪检查督促，及时了解实验的进程和发展，及时进行实验的培训和指导，及时开展各种相关的科研活动，及时总结实验的经验和成果，推广先进，纠正不足。四、实施步骤第一阶段（2014年8月——2

3、014年9月）：准备阶段1、          立项申请：1、确定“小学英语兴趣培养的研究”课题。　2、立项申请；3、调查研究，写出调研报告；4、制定实验方案；第二阶段：（2014年9月——2015年3月）实施阶段1、课题研究与分析2、大胆实践，不断总结，积极促进小学生学习英语的兴趣。3、完善、提高第三阶段：（2015年3月——2015年5月）总结验收阶段结题报告、论文、展示课1、          开题立项