试论小学数学教学的方法

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1、试论小学数学教学的方法摘要：培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，因为学牛在做经过精心安排的练习时，不仅在积极地掌握数学知以，而且能获得进行创造性思维的能力。还耍精心设计练习,拓宽探究空间。练习足数学教学的一个重要环节，是巩同新知。形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，因为学牛在做经过精心安排的练习时，不仅在积极地掌握数学知以，而且能获得进行创造性思维的能力。关键词：实践；空间；安排；提高木人从事数学教学已经很多年了，对数学方面的教学有着自己的心得，现将个人不

2、成熟的想法与各位同行们交流交流。我觉得，应该做到下面的几点：第一，要制定明确日标。教学目标足教学的出发点，也是教学的归宿，它是教学设计中必须考虑的要素。数学教学的目标一定要着眼于学生可持续发展能力的培养，要在认真分析学生的起点，全面了解课程标准对学段的目标，以及客观分析教材的基础上，制定具体、可行的教学目标。规定学生在一节课结束后掌握哪些知识与技能，使哪些情感与态度得到发展。第二，教师要创设浓厚的学习氛围。比如：在《秒的认识》一课中，设计教学时，我在关键的地方组织了学生的小组合作学习。第一处，在了解学生对秒的知识掌握的情况中要求学牛把自己知

3、道的知识和小组内的学交流，选出认为最有价值的知识向全班同学交流。第二处，在学生明白秒针走1小格是1秒，走1人格是5秒后，让小组内的学牛轮流出题，从而引导学生会求经过时间，认识秒针走1圈是60秒等知识，学生在问题情境中口已创设问题，合作解决问题，突破教学的一个重点：时间单位的换算。因此，教师要考虑如何来达到目标，有效的学习活动理所当然成了达到目标的最好途径。课程标准指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习更是作为教师组织学生学习的首选形式。第三，务必耍研究教学过程。教

4、师的教学按照什么样的步骤进行，这是教学设计时必须要完成的任务。合理地安排教学顺序，有助于学牛系统地进行学习，从一个知识层向另一个知识层提升。在设计教学过程时，通过听秒针走动的声音和观察钟面，先了解学生对学习新知识的准备，再观看神舟六号的发射來感受秒、交流秒的知识，这样的安排，使学生知道口己对旧知识的掌握和对新知识的了解，可以帮助学生有序地接受新知识，进一步探索自己的未知空间。同时，还要精心设计练习，拓宽探究空间。练习足数学教学的一个重要环节，是巩同新知。形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，因

5、为学牛在做经过精心安排的练习时，不仅在积极地掌握数学知以，而且能获得进行创造性思维的能力。耍充分发挥数学练习的功能，设计练习时除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点关键、注意题型搭配外，还应强化习题的趣味性和开放性。因为灵活多样、新颖、有趣的练习，能使学牛克服厌倦心理，保持强烈的学井兴趣，促进学牛的有效思维。而开放性的练习能给不同层次的学生提供更多参与的机会、成功的机会，能促进学生创新意识及创新能力的发展。第四，教师还要预计意外事件。我们知道，课堂教学是一个师生之间、生生Z间的动态过程，而每个学生都有自己的知识、情感、态度，因此，课堂

6、上随时有可能发牛“意外事件”。作为教师不能简单地把上课看作是执行教案的过程，而应该在把握教学目标的前提下，对每个环节设计多个具体方案，以便应付教学过程中的各种各样的意外事件。新课程的改革,使我们教师面临着更大的挑战，这需要我们转变观念，动脑筋、想办法，从了解学生的情况出发，着眼于学生数学素养的提升，从教学设计做起，更好地理解课程标准的精神，把握教材、理解教材、使用教材，以满足学生成长的需要。深入了解学生，找准教学起点要想学生通过40分钟的学习有所提高,首先就要了解学生的认知发展水平和已冇的知识经验基础，也就是确定教学起点。教学起点就是学生在

7、学习新的知识Z前已具有的相关知识和技能以及有关学习的认知水平与态度。它是影响学牛学习新知识的重要因素。教师要想从学生的实际出发来设计教学过程，首先就要了解教学的真正起点。当然，客观分析教材也是必须要做到的。教材是实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。要真止地用好教材，教师可以从以下几方面来思考：①教材提供的教学顺序是否需耍重新组合。②本节课的教学重点、难点是什么。只有解决了以上几个问题，才能使教学内容更易于教师教学，学生更易于自主探索。③为实现教学目标，教材提供的内容是否都有用，哪些需要补充，哪些可以删除或改变。在教学三年

8、级上册《秒的认识》一课中，教材提供的是春节联欢晚会倒计时的一个场景来导入新课，从而感悟1秒钟的时间很短来揭示课题的。但是这场景时问过去较长了，对学生而言感受不大。于是我结合了刚刚