浅谈体育大课间活动的开展(共享)

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1、浅谈体育大课间活动的开展古丈县红右林镇九年制学校尚冬冰“大课间”体育活动是传统课间操的改革与创新，是一种新的组织形式。不但对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生的身心健康有明显的实效，是提高学生健康水平的有力手段，也是推进素质教育的重要举措。“健康第…”是新世纪学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”已经成为学校体育教育的目标和任务。一、大课间活动的现状1、思想重视不够。个别学校对“确保学生每天一小时体育活动”不够重视。一是大课间活动以学生自由活动为主，学校不组织，不能保证活动的正常开展和活动效果，二是部分学校没有晴雨两套活动方案，阴雨天不组

2、织学生活动。三是个别学校领导认为体育活动仅是体育教师的事，没有全校发动，教师全员参与学生每天一小时活动难以开展。四是部分学校课间活动强调集体活动，学生个体活动少。2、器材少。一是器材数量少，人均不到一件，有的学校甚至连一半都达不到，村小最为严重，一部分学生在活动，一部分学生只能在一旁观看，有时还会出现争抢器材现象。二是器材种类少，除了毬子、跳绳、球类就没有别的器材了。这不仅远远不能满足学生需要，还会带来一定的安全隐患，学生没有自己想玩的器材，挫伤学生参与活动的热情，活动的参与率和活动效果自然得不到提高。3、活动目标单一。只注重身体素质锻炼，活动缺少跟艺术

3、、学科课程的整合。二、大课间活动的对策（一）土家族民间游戏走进大课间的活动，我校开设了七个项目：1、土家族摆手舞：在土家族原生态摆手舞的基础上，改编成适合中小学生跳的舞蹈。、2、土家族智力游戏：打三棋、五子飞、猪娘棋、金木水火土等。、3、土家族健身游戏：捡码了、打洋盘等活动。4、跳绳：长绳、短绳、花样跳绳。5、力量练习：实心球、拔河6、球类练习：篮球、乒乓球7、速度练习：50米接力赛（二）大课间活动具体要求1、出场要求第二节课下课后，班主任马上组织本班学生按集合队形站好，听广播声，由体育委员带队进入相应的活动场地，然后由负责老师安排活动。（进入球场后，必

4、须整齐、有序、慢跑进入场地）2、项目要求（1）跳绳项目：①准备活动：分两组集体跳长绳（4轮左右）②按队形集体单人跳（4x30秒）③竞赛活动，分2组跳绳接力比赛（3局2胜）④放松活动；分两组集体跳长绳。（2）接力项目：①准备活动：慢跑田径场一圈，然后在老师的带领下进行徒手操。②竞赛活动，按班级进行50米接力比赛（3局2胜。败队表演节目如：唱歌、俯卧撑、下蹲等活动）③放松活动；在老师的带领下进行放松。（3）拔河比赛项目：各班按四排进行对拔。（3局2胜。败队表演节目如：唱歌、俯卧撑、下蹲等活动）注意：比赛完的学生必须参加拉拉队，不准离开。（4）土家族棋类项目：

5、4人一组，项目自选。（2人对局，负者下，依次比赛）（5）土家族健身游戏：捡码子、打洋盘等活动。4人一组，项目自选。（3人对局，负者下，依次比赛）（6）乒乓球活动（1）准备活动：分2组进行托球接力比赛（2）分7组进行乒乓球练习活动。（三）活动管理“体育大课间活动”的管理是从管理者入手，进行正确分工，其日常管理是关键，根据相关经验，提出实施管理的“五落实、六到位”与“人员负责制”，各学校应根据自己的实际有所调整与侧重。（-）“五落实、六到位”即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位

6、，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。（-）“人员负责制”1、领导负责制：大课间活动要建立校长责任制、校长挂帅，学校主要领导到操场，亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全校师生对课间操的重视程度。2、班主任负责制：为提高大课间质量，就必须充分发挥班主任作用,因为班主任是班级凝聚力的核心，有极强的感召力和约朿力，而这些都是由班主任的特殊身份所决定。因此班主任此时的责任是：%1认真组织本班学生按时出勤。%1培养学生体育兴趣。从思想上正确引导学生，并用自己的亲身实践（参与大课间）來影响、教育和鼓励学生积极参与活动，这是一种无声的的

7、教育。%1指导学生大课间活动。摸清本班学生的体育兴趣、特长及基础，协助体育教师一起组织大课间活动，并对出操不认真、违纪的学生及时给予批评教育，不能敷衍了事走过场，对于不积极参与活动，不愿携带活动器材的学&应加强教育、引导和激励。3、体育教师负责制：%1负责大课间内容的安排、项冃的选择。负责班级活动场所及进退场的安排。入退场方法要切合实际、形式多样，队列动作整齐规范。%1负责组织课间操的全过程，指挥得当，仪表大方，带操动作规范，并协助班主任组织好所带年级的大课间活动。③组织学生会的学生检查评比大课间。4、活动的开展要具有安全性，对学生及时进行安全教育要加强

8、安全管理，制定出全面的、扎实细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织、指导好，