浅谈“自主教育”下的新型德育管理策略

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1、浅谈“自主教育”下的新型德育管理策略（仙居县第七小学）摘要：自主教育是培养教育者自信、自立、自强、自律的精神，促进其身心健康；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。在当下提倡的“自主教育”体制下，推行教师以真心换取信任，以爱心抚慰心灵，以关心激发热心，以家校互动促进学生的成长，使班级管理步入民主化、人性化、科学化的轨道，培养学生的自主管理能力和创新精神,形成德育创新管理的模式。关键词：自主教育；德育创新；管理策略“自主”作为一种教育理念和新课改积极倡导的学习方式，是“以人为本”“尊重生命”的集中体现。“自主教育”下的德育创新管

2、理模式充分尊重并落了学生的主体地位，进而打破学生与教师、教师与家长、学校与社会的壁垒，通过自主德育实践，引导学生提高道德认知，养成良好文明的行为习惯。苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是一个独立的世界一一完全特殊的、独一无二的世界。”对于教师来说，最大的心愿就是能为学生的健康成长保驾护航，抓住不同学生的特点进行德育。同时，制定严格的德育教师导师制度，针对一些有心理健康问题的学半，或者是学习跟不上的学半进行跟进教育，促进德育工作的顺利开展。一、德育创新管理之以真心换取信任很多老师在不经意间就表现出教师的“威严”，一副高高在上的样了。德育老师想要拉近和学生的

3、距离，获取学生的信任，就必须放下“师道尊严”的架子，把学生当成朋友，心平气和地以朋友的身份与其交谈。这个过程也许是曲折的，开始时会遭到学生的排斥、抵抗，但是次数多了，学半就会渐渐打开心扉，和老师的关系开始融洽起来。用真心换取信任后得到的学生的信息都是最全面最真实的，比用教师的威严进行询问得到的信息要可靠得多。李X是一名注意力不集中的二年级同学，各科成绩都比较差，经常抄袭作业。了解他的家庭情况之后，才知他是一名留守儿童。父母都在外打工，他和年迈的爷爷奶奶生活。爷爷奶奶都不识字，辅导不了他，因为怕完成不了作业被批评，所以抄袭作业。在和李X的交流过程中，了

4、解到他因为课堂上听不懂，所以感觉课堂乏味无趣，经常和前后座窃窃私语。在沟通过程中，我感受到他是热爱学习的，学习成绩落后的原因之一是缺乏辅导。我和任课老师进行沟通，轮流给李X补课，经过一段时间，李X的学习成绩明显提高了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，作业也认真了，有不懂的问题，也会主动跑过来问老师了。二、德育创新管理之以爱心抚慰心灵小学生在心理发展上止处于由不随意性向随意性过渡的时期。很多小学半表现出“幼稚”或者“成熟”的行为，都和他们的牛活环境、学习环境有很大的关系。小学生的情感活动丰富，但易冲动，稳定性较差。这也导致了小学生容易岀现

5、做事情虎头蛇尾，难以坚持到底的情况。小学生的意志发展水平较低，情感脆弱，兴趣、能力、性格等正在形成。小学生德育创新管理要基于小学生的心理特点，以爱心抚慰心灵。张XX是一个沉默寡言的女生，小小的个子，有一双明亮的大眼睛。上课经常走神，学习成绩严重下滑。在了解后得知，父母离异后，原本不爱说话的张XX变得更加沉默，生怕引起其他同学的注意。尽管这样，一些知情的同学仍会嘲笑她，说她是爹妈不要的孩子。作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应孩子，特别是后进生身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此，我批评了嘲笑她的同学，告诉他们要尊重张XX的隐私，不能嘲

6、笑别人。在学习上更加关注张XX,注意她的生活和思想动态。经常和她谈心，我给儿子准备点心，也会给她带一份。周末约她到家里，和我儿子一起写作业,渐渐地张XX和我儿子成了好朋友，变得开朗起来，愿意和同学们沟通了，学习成绩也有了明显提高。三、德育创新管理之以关心激发热心传统的德育管理模式下，只要学生成绩好，遵守课堂纪律，其他的儿乎都可以忽略不计，不在德育管理的范围内。在德育管理创新的新要求下，要求孩子德、智、体、美、劳全面发展，要求孩子热爱祖国，有民族自豪感和强烈的归属感。尊师爱幼，关心班级中的事物,乐于助人。“自主教育”下的德育创新管理之以关心激发热心，成

7、为当下德育教师的一个新课题。小郑成绩优异，但骄傲自大，对集体事情毫不关心。因为不合群，和同学的关系不是很好，有时还会发生一些小摩擦。通过家长会得知,小郑父母是公务员，并担任领导职务，小郑有一些优越感。在和其父母交流后，我找到小郑，首先对他的学习成绩表示肯定。然后提出希望他能够帮助学习成绩不好的同桌的想法。刚开始让小郑主动去帮助、督促同桌完成作业非常困难。但是在我的不断“关心督促”下，小郑开始关注同桌的学习情况，并辅导他，还主动向我汇报，我及时鼓励和肯定他，并告诉他，要做一个全面发展的学生。跑步是小郑的特长，在运动会上安排他参加接力赛，让他在感受到集体

8、温暖的同时，增强集体荣誉感。现在的小郑非常热心班级事情，同学们还推荐他当班长。四、德育创新管理之以家校互动促