提升职高学生英语阅读能力的有效策略

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1、提升职高学生英语阅读能力的有效策暁在英语教学屮，阅读能力的培养是一个重要的坏节。学生较好的阅读能力表现在：能够准确、快速地理解阅读资料，并能把握其中的重点问题，掌握一定的阅读技巧等。在我国目前的招生体制下，职业高中学生还屈于一个比较特殊的学习群体，他们的学习基础大都比普通高中的学生要差，英语学习成绩也不尽如人意，表现在阅读能力方面，他们的阅读能力较差，阅读速度较慢，不能正确理解阅读资料等。纵观目前的职业高屮英语教学，缺乏提升学生阅读能力的有效策略。基丁•此，笔者结合教学实践对此做如下几个方面的探究。一、培养学生阅读兴

2、趣，提升学生阅读能力兴趣是最好的老师。教学任何知识都离不开兴趣的培养。职高学牛的英语成绩普遍较差，往往对英语学习没有自信心和兴趣。因此，教师应采用多种教学手段来培养学生的兴趣，使他们感受到学习英语的快乐和成就感，从而产生学习英语的主动性和积极性，提升学习效果。培养学习兴趣的方式很多，如给学生讲英语笑话，唱英语歌曲，通过多媒体播放英语影片等。职业高中英语教材的起点并不高，即便如此，很多学生依然存在很多阅读理解方面的障碍。在教学中，教师应注重运用课本，明确课文阅读的目标和标准。笔者要求学生阅读时不强调每一个单词都读得正确

3、，但必须理解课文的基本意思，向学生明确表明能够基木理解课文的大意是阅读的基木要求。在教学中，应把课文作为阅读资料,让学生自主阅读，通过阅读对课文进行整体的思考分析，只有这样不断练习，才能有效提升学生的阅读能力。二、加人学生词汇积累，强化英语语法训练掌握丰富的英语词汇是提升阅读能力的基础。学生在词汇量逐渐增多的情况下，才能准确地理解阅读资料的含义，不具备一定的词汇量，在阅读中就无法进行分析和推断。因此，教师在教学中要引导学生在词汇学习中发挥主动性，从英语的构词、一词多义和一词的多种译法等层面不断积累自己的词汇量，指导学

4、生如何结合前后文的句子及单词的词根、词缀等来判断词的含义，解决阅读中的疑难问题。对于英语学习來说，阅读是一种综合性的语言技能，不仅需要学生不断积累词汇量，还要求掌握基本的语法知识。就当前职业高中学生语法知识的掌握情况来看，还存在很多问题，因此结合实际，通过多种手段强化学生的英语语法训练是当务之急。阅读中耍弄懂一些较难的句子，主要的方法就是结合句子的主干部分和句子成分Z间的逻辑关系来理解句子的主要意思。三、借助适宜的课外读物，促进阅读能力的提升在职业高屮英语教学屮，仅仅以教材作为阅读材料來训练学生的阅读能力显然是不够充

5、分的。当今职业高中教育教学的特点也决定了英语教材的篇目少、生词多，这些特点都不利于学生开展多样化的阅读能力训练。因此，在教学中要重视英语课外读物的运用，从中汲取宝贵的知识营养，引导学生去阅读适合他们的课外读物，通过课外读物这个丰富的资源来填补教材的欠缺。那么，什么样的阅读资料才是适合学生的呢？什么样的阅读材料才能更有效地促进学生提升阅读能力呢？这就需要教师结合学生的实际水平，帮助学生作出正确的选择。教师可参考与教科书系列配套的《同步阅读训练》，为学生推荐易于理解的英汉对照的阅读资料、配有汉语字幕的影视资料等。只有在广

6、泛的涉猎中，学生的词汇量、语言知识才能得到不断积累、丰富，并由此了解西方国家的语言习惯、文化背景等，这对学生阅读能力的提高也具有显著的促进作用。四、加强阅读速度练习，提升学生阅读效率学生的阅读效率与阅读的速度、理解的准确率有着直接关系，因此要提升学生的阅读效率，首先要强化学生阅读速度的练习。提升阅读速度的方法很多，如掌握关键词、快读、跳读等。可结合阅读资料的特点，推荐学生选择运用。其次，教师要在教学中对学生的阅读技能和技巧进行整体性的训练，引导学生运用快速阅读法提升信息的获取速度，透过文章的单词、句型等去预测和联想文

7、章所表达的意思。另外，还可以运用随机法来选择阅读训练的内容，让学生在一定的时间内完成教师布置的阅读作业。在阅读中要求学生保持高度的注意力，不能借助任何工具书，旨在达到提升阅读速度的冃的。作业完成后，教师要做出准确的评价，同时做好登记,以便准确了解学生阅读的真实水平。对在练习屮出现的问题，教师要给予及时的指导和解决，以此提升练习的质量。总Z,职业高中学生的特点决定了其英语阅读能力的提升，需要付出恒久的不懈努力。本文探讨了职业高中英语教师在教学中，从激发学生兴趣、加大词汇量的积累、借助阅读课外读物、提升阅读速度等方面着手

8、提升学生的阅读能力的策略，职业高中英语教师还应当不断提升自身的综合素质，加强对英语教学理论的学习，提升阅读教学的实效性，使学生的阅读能力得到真正的提升。（责任编辑陈剑平）