探析新课改背景下职中语文教学开放性

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1、探析新课改背景下职中语文教学开放性摘要：探讨和构建开放性教学模式是当前职中语文教学研究热点之一。结合多年来职业学校语文课堂教学的实践探索，就如何体现新课改背景下的语文教学空间、教学内容及教学模式的开放性，从而提高教学水平和教学质量进行初步探讨。关键词：新课改；职中语文教学；开放性在多年的职中语文教学中，我们常常发现有相当一部分职中学生对于语文学习有着“不愿听、不愿读、不愿记、不愿写”的松懈、不重视情绪，究其原因：首先，与职业学校以“技术兴趣”为价值导向之教育观念的影响是分不开的，这种观念已经远远背离了语文教育的文化本质内涵，忽视了语文教学的重要意义，使语文教学沦

2、落为实用主义和功利主义的技术工具。其次，与职中语文教学自身的教学模式过于陈旧、死板有很大关系。所以在当前新课改背景下探索和研究新的教学模式已是形势必然，通过开放性教学，培养学生兴趣，激发学生在认知、理解、发现以及想象和表现的欲望和活力，努力采用多元化教学形式，教学才能形成开放性的格局，开拓学生眼界和思路，才能为学生营造良好的学习氛围。关于语文教学中的开放性教学方法及手段可从以下几个方面进行探讨：一、体验主动，开放教学环境只有开放式的教学环境，才能让全体学生达到自觉参与、主动感悟的境界，为语文能力的培养创造前提条件。建立了平等的师生关系，开放的课堂氛围，学生的主体

3、地位才能真正得到体现和尊重，教师才能充分认识并遵循教学活动的自身规律，从而促进学生主动、积极地参与学习实践、掌握知识、提升语文素养。语文学习过程应该既是知识积累、能力培养的过程，更是学生主体情感体验、个性张扬的过程。教师要努力为学生创造自由的学习空间，用学生的主动探究替代教师喋喋不休的讲授；用全体学生的主动参与替代教师与个别学生之间的问答；用主动的感知领悟替代单纯的知识传授。保护学生的奇思妙想，激发他们的好奇心和求知欲，不遗余力地鼓励和引导学生广泛地阅读、自由地交流、随意地辩论、创造性地写作，从而培养学生的创新能力。同时教师还应引领学生不但向书本学习、向老师学习

4、、向同学学习，更应向社会学习、向生活学习。由封闭的课堂转向开放的社会，把学生从“笼子”里放出来。真正使教学向生活开放、向心灵开放、向未来开放，使课堂内容丰富博大，使教学回归生活，贴近学生实际。例如在教现代诗歌《再别康桥》时,可以找些有康桥背景视频的示范朗诵。在老师的引导点拨下，学生配乐朗读，逐渐能体悟到了诗歌的情感变化，再结合画面可以身临其境般地感受康桥的美，走进诗境，感受新月派诗歌的绘画美。随后，学生结合诗句能够展开自由合理的联想和想象，通过拓展练习加以深化，较好地理解作者的思想感情。当然，要让学生学有成效，长久保持自学兴趣，教师也要积极发挥主导作用，适时、适

5、当提供策略方法，予以指导点拔，帮助他们闯过难关。二、合理调整，开放教材内容教学要注意从课内向课外延伸，把教材内容与学生的日常生活和实践结合起来，有些内容教材中虽然没有，但在实践中、在发展中经常用到，如当今最新的科学成果等，教师在教学中应当适量补充；与校本教育资源结合起来，利用多种教育媒体开发信息资源，扩大课堂研究的容量和深度。例如，在《我的空中楼阁》的教学中，拓展练习可以设置思考题：''从《陋室铭》到梁实秋的“雅舍”，再到"空中楼阁”，从一些相似的特征中，由中国散文寄予的关于“自己的房子”的理想，可以分析出怎样的文化心态？”，这样既拓宽了学生的人文视野，又为学生

6、创设了更加广阔的阅读思考空间。三、充分拓展，开放教学时空传统的教学方法已不适应当前形势的需要，必须打破这种课堂教学模式，变学生单纯地接受知识为学生主动探求知识；变学生单纯从教师或书本上获取信息为从各方面（包括电脑网络）获取有效信息；变学生单纯在学校、阶段性学习为向社会学习、终身学习。在课堂教学实施过程中，改进学生的学习方式，倡导学生主动、合作、探究等多种学习活动,走课内与课外相结合的道路，将学生的语文学习向生活的各个领域拓展、延伸，让学生懂得生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。在平时的教学中，我常叫学生课前通过查字典查网上资料，预先完成学案练习，达到了学生在

7、课前就能提前主动探究学习的目的，上课效果很好。四、灵活主动，开放教学模式教学过程不只是忠实地执行课程计划或教学方案的过程，而是教师可以根据教学和学生的实际，不受教材和教学模式的束缚，进行教学设计，并在实施过程中，可以进行调整和修改，提倡教学常式和变式的有机结合。在新课改语文课堂教学中，也绝不拘泥于固定的教学模式，而是通过认真备课，根据实际情况来确定灵活多变的课堂教学结构：例如,有讲读式的新授课、有问答式的讨论课、有争鸣式的辩论课、有艺术型的欣赏课、有涉猎型的阅读课等。注重学生的自主活动与自主发现，期盼学生创新思维火花的迸发。五、体现发展，开放教学评价改革评价体系

8、，以促进学生发展为根本目