探究新型物理教学的意义

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1、探究新型物理教学的意义探究新型物理教学的意义摘要:人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能，教学的任务就是创设一种有利于学生学习潜能发挥的情境，使学生的学习潜能得到发挥。本文屮，笔者通过对传统物理教学的弊端和新型物理教学好处的阐述，总结出了新型物理教学模式的重耍意义。关键词:物理；新型；教学；教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生多方血素质全面提高，使他们成为社会所需耍的人。教学模式是一定的教学理论或教学思想

2、的反映，是一定理论指导下的教学行为规范。不同的教育观往往提出不同的教学模式。但是不管怎么说，教学都要通过学生来完成，学生是教学活动的主体，我们耍坚持以人为本，促进学生的全而发展。rti此，我们便不得不对传统的和新型的教学模式进行比较和思考。一、传统的物理教学传统的物理教学系统是由教师、学生和教材这三个要索构成的,教师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，教材则是灌输的内容，这样的模式忽视学生的自主意识和学生主体性的发展。传统教学屮的不足主要体现在：1・重教师而不重学生，如讲细讲透、面面

3、俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一节好课。2•重管教而不重自觉，如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断。3.重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律，学生间的个性差异得不到承认。4•重传授而不重探索，重继承而不重创新，如将学生视为承受知识的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替；忽视了学生学习和掌握知识后应用到实际当中的能力，和发现问题后积极分析原因、查找资料、利用现代化技术手段等解决问题的能力。传统的教学在当前已经不适应新吋代下的物理教学

4、需要，它不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生主体性发展，影响了教育方针的全面贯彻落实，也必将影响到社会发展。二、新型的物理教学为了弘扬和培植学生的主体性，在教育教学活动中必须突出学生的主体地位，强调教学民主，强调学生口主学习、自我激励，强调学生创新精神的培养、强调学生主体性的发展。根据学生自身特点，挖掘学生的潜力，使学生走上最适合自己发展的道路是“以人为本”的根木思想。物理教学必须不仅教会学生“接受”和“适应”已有的和既定的•切，也要使他们具有改造和发展现存社会

5、及现存自我的能力。新型物理教学应该重视培养和发展人的主体性。首先，新型物理教学要注重学生兴趣的培养，让学生从生活实例、科技知识中发现和领略到物理的重要性和趣味性。另外，新型物理教学应该注重发展性学习。新型物理教学必须注重研究性学习。因为学生的学习效果与他们所获得的学习机会和所经历的学习过程密切相关。根据以上要求，新型物理教学的主要方面应该包括：A.教学观念1.积极引导学生对物理课程产生浓厚的兴趣，使物理学习成为学生自身兴趣爱好驱使下的一种自愿行为。2•教学体现科学探究的思想，促进学生学习方式的转变。3

6、.体现物理教学是一门实验科学的思想。4•体现综合优化的思想，有效、合理地利用各种教育教学手段，特别是信息化教育手段。B.教学条件的准备和学习环境的创设1•在“以人为本”理念的指导下，根据学生实际能力和教学任务,提供相应的教学资源和学习条件。2•在“以人为本”理念的指导下，根据学习任务类型、学习内容、学习者特征，确定相应的具有一对一特点的教学策略和教学方法。A.教师的组织与指导1•教师能根据学习进程创设必要的问题情景，并冃始终组织、指导学生的学习活动。1.教帅在指导过程中能促进师生互动。如给予学牛同等的

7、活动、交流机会；鼓励学生和教师、学生与学生间的合作；在讨论中启发帮助学生发展较为灵活的意见和态度等。B.学生的学习活动1・多种方式主动学习，学习过程中学生的思维、情感、操作能积极参与、协同作用。2.学生在学习过程屮应有比较充分的讨论，学生要勇于提出自己的观点，能合作中完成学习任务。C.教学效果1・物理教学应侧重于学习物理知识、提高思维能力、探究能力和解决实际问题的能力方面的效果。2.学生在课堂中进行良好的人际交流及平等合作氛围的体验，在学习和讨论中不断进步。3.学生对科学探究与操作过程的体验。掌握科学

8、探究的基本要领,为今后的深入发展做好铺垫。4.物理教学应在教学过程中引导学生关注物理前沿科学和现科学研究中遇到的问题，引导学纶在自身兴趣和特长的基础上对相关物理问题进行深入探索。三、新型物理教学的意义新型物理教学模式，目的在于更好的促进物理教学工作。和传统物理教学相比，它在以下几方面具有优势：1•彻底改变以“教师为中心”和“课本为中心”的物理教学组织形式，提倡学生参与型的教学组织形式；培养学生发现问题、提出问题并能发表自己看法的能力；提高学生的求异思维和