高中物理实验探究式教学的特点及意义

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1、高中物理实验探究式教学的特点及意义　　摘要：素质教育的基本理念是以学生为主体，学生是学习的主人，高中物理教学离不开实验，那么如何坚守这一理念，文章从实验探究式教学的特点和意义两个方面作探讨。　　关键词：高中物理实验探究式教学特点意义　　在大力提倡以教师为主导，学生为主体的教学理念下，如何促进学生全面发展，真正实现素质教育，是摆在每个教师面前的课题。那么物理实验探究式教学就是从这一理念出发，本着科学探究的方法，有机地结合物理实验教学，为学生的身心发展着想，并能习得知识，这对学生的学和教师的教都具有

2、重要的意义。　　一、高中物理实验探究式教学的特点　　1.教师主体地位的转变。在传统实验教学中，老师高高在上，学生只是实验的观察者，只能硬性地接受知识。而在实验探究式教学中，是以学生为主体的，学生是真正的学习者。4　　教师的知识凌驾于地位之上，学生在实验中是实验现象的分析者、观察者、知识的接受者。而在探究式实验教学中，教师要转变地位，由主体转变为主导，由知识的传授者转变为实验教学的引导者、组织者。教师应在备课的时候，精心创设情境，教学前巧妙设计语言，精心准备导入语，认真调试实验仪器器材，尽可能地对

3、实验过程中有可能出现的或者发生的意外情况和疑难问题有所设想；在实验教学中精心地创设问题情境，学生的积极性，积极创设问题情境，引发学生发现问题、研究问题、思考问题、解决问题，对于疑难的问题，师生协作交流完成探究；在实验探究完成后，教师要组织学生对所得数据进行整理、分析、归纳，从而发现其中所蕴含的物理规律和知识，让学生在探究学习中建立一种探究的学习模式，从而培养学生学习物理的兴趣，树立探索未知领域的积极探索精神，锻炼学生积极的思维能力和动手实验操作能力。　　2.学生是知识的主动建构者。思考问题、在以

4、往的实验教学中，教师作为知识的传授者和实验的操作者出现在学生面前，出现在讲台上，学生被动学习，这就是“填鸭式”教学方法。学生只是被动学习，不能积极思考，只记得实验结论而不知道原理的由来，不知道知识的来龙去脉。而在探究式实验教学中，学生是学习的主体，是学习的主人，是知识的主动建构者，是实验操作者、策划者。学生亲自参与到知识探究的每个环节中，积极思考，感受知识的本质现象，体验探究带来的乐趣，体会成功带来的快乐，让学生在掌握知识的同时发展各方面的能力，实现自我价值。　　二、高中物理实验探究式教学的意义

5、　　新课程改革强调：全面推进素质教育，以新课程理念引领课程教学，改变传统的教学方式，注重学生个人的全面发展。可见在高一年级开展实验探究式教学是具有现实意义的。4　　1.改变教学方式，强化教学效果。将科学探究的方法应用于实验教学中，突出学生的主体地位，让学生在快乐、问题、融洽的学习氛围中思考、分析问题，引导学生设计实验方案，明确探究方向，分析实验数据，讨论实验结果，将直观的感性认识上升为抽象的理性认识，深刻领会概念、规律的由来。实验探究式教学改变了传统的实验教学方式，强化了实验教学效果，让学生掌握

6、知识的同时学会科学探究的方法，有效地培养了探索精神及动手能力，促进了学生思维的发展。　　2.创设直观的、清晰的问题情境，让学生产生认知冲突，激发学生的求知欲望，鼓励学生参与到实验探究中，体验探究带来的乐趣，培养学习兴趣。教师作为学生的引导者、合作者，在实验过程中应用正式或非正式的评价，鼓励学生实验探究，肯定学生的自我价值，符合学生身心发展特点。　　3.有助于转变守旧观念，开展素质教育。（1）改变教师的职业观。人教师的职责是“传道、授业、解惑”；教师的任务是促进学生知识的增长、能力的提升；在课堂上

7、，教师就是知识的权威。但在实验探究式教学中，教师是以学生的引导者、合作者的角色出现在课堂上的，不是被动地传授知识，而是学生主动地探求。（2）改变观念。实验探究式教学强调学生主体地位的转变，凸显教育“以人为本”思想，重视探究过程中学生情感、态度、价值观的转变，以及思维、能力的培养。4　　4.教学形式多样化。高中物理实验探究式教学形式演示实验是学生学习物理的入门向导，它可以快速、集中地给学生以认识物理现象和规律所必需的感性认识。将探究教学思想与实验相结合，改进演示实验，让实验更贴近学生的生活，要学会

8、改变那天死板的、单一的教师演示形式，让所有学生都参与进来，共同研讨交流互相演示，让学生体会到实验探究的快乐。学生实验要由学生自己在实验室中实验的一种教学形式，这一过程可以让学生独立思考后，掌握实验的方法，然后大家共同思考与交流，提出问题，找到解决问题的办法。共同探讨、设疑等激发学生的求知欲，让学生制订出合理的实验方案，并按方案实施。在实施的过程中要让学生学会合作，以便及时分析实验的现象或数据，讨论实验的结论，将头脑中的表象认识上升为理性认识。　　实验是培养学生学习兴趣的重要方法和手段。自然科学家