数学高效课堂教学方法探析

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1、数学高效课堂教学方法探析［摘要］数学是一门基础学科，如何打造高效的数学课堂是教师永恒的追求。教师必须高度重视教学中出现的问题,不仅要灵活运用教学方法，而且要学会利用先进的设备进行教学，为打造高效的数学课堂奠定基础［关键词］小学数学；高效课堂；教学方法［中图分类号］G623・5［文献标识码］A［文章编号］10079068(2017)15004201数学是小学阶段的基础学科，如果这一阶段的知识基础不牢固，就会影响后期的学习。作为数学教师，必须引起重视,并采取有效的措施，提高数学课堂的教学质量。然而，受到很多因素的影响，导致当前数学教学的质量并不尽如人意。因此，我根据自己多年

2、的教学实践，就如何打造数学高效课堂谈一些体会和做法—、数学教学中存在的问题1•教学方法单一、枯燥长期以来，受到应试教育的影响，很多教师在数学课中依旧采用“填鸭式”的教学方法，一味地给学生灌输大量的理论知识。这种教学方法严重忽略了学生在教学中的主体地位，使其处于被动接受知识的状态。由于学生的问题得不到反馈，所以在学习中出现各种各样的问题，久而久之，严重挫伤了学生学习数学的积极性2•教学设备落后与其他学科相比，数学教学具有很强的实践性。因此,数学课上单纯地进行理论教学，并不能达到理想的教学效果。而且，很多小学由于资金不足，难以配备必要的教学器材、工具，甚至一些教师有教具也不

3、会使用。针对一些比较抽象的数学知识，在这种情况下进行教学就会存在很大困难，再加上数学知识本身比较枯燥，也需要将其他教学器材、设备作为教学的辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率3•实践与理论相脱节由于部分教师只注重理论的教授，忽略了学生实际应用能力的培养，导致学生的操作能力不足，难以快速、高效的解决实际问题。研究表明，“数学源于生活，应用于生活”，学习数学就是为了学以致用。然而，在这样的教学模式下，学生往往只会死记硬背公式、概念，并没有实际的运用，更谈不上解决问题了二、数学高效课堂的教学方法鉴于对课堂教学中存在的问题进行分析，提出以下打造高效数学课堂的方法积极转

4、变观念，改变传统教学模式素质教育要求培养全面发展、实践能力强的优秀人才，而且随着时代的发展，传统教育理念的弊端也不断显现出口怒;□于此，作为数学教师，必须及时更新理念，积极转变观念，改变传统的教学模式，使学生得到更好的发展。在实际教学中，教师要坚持“以人为本”的发展理念，尊重学生的个性特点，制定合理、科学的教学策略，积极地对学生进行有效的指导。在此基础上，教师可采用因材施教的办法，让不同的学生都能够得到进步，体验到成功的愉悦。如针对不同层次的学生提出难易程度不同的问题，调动学生参与学习的积极性。学生是课堂的主人，只有他们真正参与到课堂教学中，才会更有利于教学的顺利实施2

5、积极开展多媒体教学在网络时代下，多媒体已在课堂教学中得到普遍应用。与传统的教学方式不同，多媒体教学给学生提供了更加直接、形象的感官体验，刺激他们的神经细胞，使学生对课堂知识充满兴趣。在这种情况下，更利于发挥学生在学习中的主体作用，易于他们理解所学知识。例如，教学圆柱、圆锥、长方体等立体图形时，教师可先将这些图形制作成PPT,然后通过投影仪展示给学生观这样就给学生提供了更加直接的感官体验，加深了学生对知识的理解3•采用小组探讨的学习方式新课程明确提出素质教育的要求，并且倡导小组式、探究式、合作式的教学形式。与传统教学相比，这些教学形式调动了学生参与学习的积极性，提高了他们

6、在各方面的能力，具有很大的优势。具体来讲：首先，明确小组研究的目的和采用的方法；然后将学生分成不同的小组，小组讨论结束后，小组长作为代表，到台上展示本组的解题思路与观点；小组代表发言结束后，其他学生要对得出的结论进行评价，并且选出最好、最简洁的解题方法。在讨论过程中，加强了学生与学生、学生与教师的合作和互动，培养了学生良好的学习态度，使学生在后续学习中投入更多的热情4.强化实际应用在数学教学中，教师要坚持理论与实践相结合的原则，加强对学生实践能力的培养。例如，教学“图形对称”一课时，教师可先让学生自学，再对教学重、难点进行总结。课堂上，教师应给学生留下足够的思考空间和时

7、间，让他们自己探究知识，加深学生对所学知识的理解总之，教师必须高度重视教学中出现的问题，不仅要灵活运用教学方法，而且要学会利用先进的设备进行教学，为打造高效的数学课堂奠定基础（责编杜华）