强化管理、规范办学行为

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1、强化管理、规范办学行为贯彻、执行国家、省、市规范办学行为文件，依法行政，加强管理，提高教育教学质量，是教育股一贯的工作目标。一、强制度、明责任，规范办学行为2010年以来，教育股以运盐教发[2010]90号、运盐教发[2011]31号，下发《盐湖区教育局2010年规范中小学办学行为的通知》、《盐湖区教育局转发省教育厅关于2011年规范中小学办学行为有关工作的通知》等文件，从义务教育阶段招生、课程设置、作业布置等方面，对各校办学行为进行规范；2010年6月，又专门召开全区中心校长和城区小学校长规范办学会议，卫局长与各位校长签订《

2、义务教育阶段规范办学行为工作目标责任书》，明确了校长是规范办学行为第一责任人，严格实行规范办学行为问责制，使全区中小学管理和办学行为规范得到了进一步加强，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。二、控轨制、控容量，规范招生秩序严格控制轨制、严格控制班容量，是规范办学行为的一个重要方面。教育股下发《关于加强盐湖区城区义务教育阶段各学校招生管理工作的通知》，规范招生秩序，所有城区公办中小学实行“就近免试划片入学、学校审查资格、教育局审批录取”的招生办法，把小学班容量在50人以内，初中班容量在60人以内，使城区学校由办大校向办强校转变、

3、由重外延向强内涵发展。为改变农村学生盲目进城上学的趋势，要求农村学校内强素质，外树形象，守土有责，重课改、抓课堂，仰头赶上。由于措施得当，部分农村学校出现学生回流现象，如：东郭中学狠抓教育教学质量，学生纷纷返回原籍求学，巩固率达100%；金井中心校注重教研活动，同时还采取学生巩固情况与教师的评模、晋级挂钩，从而使教育教学质量稳步上升，学生也大量回流；三走基层、抓落实，规范教育管理为进一步规范我区义务教育阶段学校的教育教学行为，督促各校严格依法行政、依法治教、依法办学，促进义务教育持续、健康、可协调发展，教育股在2010年10月

4、11日一一12月8日，联合教研室，历时两个月对辖区内义务教育阶段学校进行了一次规范办学行为大检查。在检查过程中，我们采取听校长汇报、查教师备课、学生作业、查学校作息时间表、课程表、召开学生座谈会的方式，校校到、班班查，共检查中心校及区直校25所、公立中小学116所、民办校14所，教师备课550本、学生作业5000余本，和学生座谈600余人次，对各校规范办学行为方面好的加以褒奖，不规范的行为当场指出，责令改正，并形成了《行均衡之风、育和谐之雨，办人民满意教育2010年义务教育阶段规范办学行为检查通报》，下发各校，推动我区义务教育

5、阶段各学校、城乡教育协调健康快速发展。四、定课表、重全面，规范课程设置教材建设和课程设置体现了国家意志，是课程开设的“小宪法”。为全面落实国家课程设置要求，开全开齐课程，教育股转发了市教育《中小学课程设置安排建议》，规范课程设置，要求盐湖区所有学校课程表规范填写后喷绘上墙，严格按课表开全课程，开足课时；并要求各校根据各自实际，创造条件开展多种形式的音体美课程。2011年4月22日一25日，顺利通过了省课程设置督导组的检查。五、完系统、集信息，规范学籍管理为进一步加强学籍管理工作，教育股下发了《盐湖区教育局义务教育阶段学籍管理规

6、定（试行）》的通知，对新生入学、转学、休学与复学进行了明确规定。为完善学籍信息，教育股在2010年修改了初中学籍系统，在初中学籍信息中加入了学生身份证信息，使学籍信息更加真实、准确；同时，对全区近六万名小学生学籍信息进行了采集，结束了小学生无学籍的历史。