论文浅谈思想政治当堂达标的教学

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1、浅谈思想政治课当堂达标的教学柳江县进徳四中张美双关键词：讲练当堂达标教学内容摘要：当堂达标的教学就是推动学生利用其原有认知结构，进行充分和主动实践，使新的知识和能力目标同步充分到位，来提高学生的综合素质。“讲练结合，当堂达标”的教学模式是思想品德课取得成功的关键，其方法是：一要转变师生的教与学的观念，二要营造适宜讲练结合的氛围，三要教给学生自学自练的方法，四要引导学生养成良好的自学自练习惯。讲练结合教学模式，就是把教师讲授和学生练习，在教学口标的统率下有机结合起来,使讲和练互相促进，相得益彰，以迅速而有效地实现教学目标。其目的就是推动学生利用其原有认知

2、结构，进行充分和主动实践，使新的知识和能力廿标同步充分到位，从实质上内化为新的知识结果，并成为重新建构、不断发展的坚实基础，以提高学生的综合素质。要使思想政治课的教学充满新的生机和活力，达到“新、活、实、精”的效果，就必须对传统的教学模式、方法进行改革，由封闭走向开放，由枯燥说教走向民主教学，最大限度地创造宽松的教学环境，让学生参与到教学过程中来，积极主动地自主学习，勇丁实践。基于以上的考虑及正在开展进行的A类课题《新课标背景下中小学课堂改进策略实施研究》的子课题《当堂达标课堂教学模式实践与研究》的科研研究精神，笔者把木组的研究模式“讲练结合，当堂达标

3、”运用到思想政治课堂课教学中并做了一些有益的探索。一、转变师生的教学观念观念是行动的先导，教育观念对教学起着指导和统率作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发岀来的，而一切教学改革的困难都是来自【口的教育观念的束缚。因此，确定新的教育观念是教学改革的首要任务。然而，让我们审视一下过去的教学行为，就不难发现我们过去的教学只满足于把书木的知识传授给学生，把形式结构的生动过程变成了单调刻板的条文背诵、记忆。这种重结论、轻过程的传统教学方法忽视了学生在学习中的主体地位，忽视了对学生的多种能力的培养。但教师习惯了，学生也习以为常。老师满足了让学生学会书木

4、知识，过于强调接受学习，学生满足于学书木知识，死记硬背，很少有老师在教学实践屮教学生如何去学，如何自学、自练。现代教育心理学研究表明，学生的学习过程一方面是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是暴露学生各种疑问、困难和孑盾的过程，另一方面是展示学生聪明的过程，张扬个性，创造成果的过程。止因为如此，在教学过程屮要强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验。而传统的教与学方式将教学严重割裂开来，只重视教师如何教，而不大注重学生如何去学。讲练结合将教与学有机地结合起來，特别重视教育学生怎样通过口学、口练获得新的知识，培养解决问题的能力。并且事实告诉我们，教与

5、学是相互促进，相互影响的。教学是教师与学生的双边活动，仅靠老师转变教育观念是不够的，还必须向学生讲清道理。学生是教学活动的主体，一定要养成多动脑、勤动手的好习惯，做教学活动的主宰者。二、营造适宜讲练结合的氛围。首先，要建立一种新型的师生关系。教师要营造岀民主、和谐、宽松的教学氛围，给学生以更多的学习自主权，鼓励他们独立口主地研究学习。其次，要保证学生一定的口学练习时间。课前要给学生一定时间预习，课堂上老师要精讲，不能一讲到底，要让学生冇一定的时间（至少15-20分钟）去思考、讨论、做题。再次，要帮助学生树立大教材观。不要仅局限于政治课本，死读书，读死书

6、，要引导他们通过看电视新闻，广泛涉猎书刊报纸等形式，学会运用大量鲜活的现实材料去佐证书屮的基本观点。同时也学会运用书屮的知识解决实际生活屮的问题，尤其是人们普遍关注的热点问题。最后，加强与语文老师配合，捉高搜集整理材料的方法及能力。三、教给学生自学自练的方法。首先，要教给学生阅读的方法：（-）初读。就是让学生通读全册书，从总体上了解教材内容，做到心中冇数。从教材目录入手把握教材内容和结构是一条行之冇效的重要途径，教师要指导学生善于用目录来宏观把握教材。（二）细读。读课题，读每单元（每节课）的前沿，弄清各课所学的知识点，在此基础上自己制成知识结果图表，把

7、握其内在逻辑联系，形成单元整体印象。如湘教版七年级上册第五单元，耍求学生细读完成后自己制成知识知识框架。（法律是什么Yr法律是由国家制定或认町的法律是由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员举要普遍约束力为生活确定规矩主活离不开法律<解决纠纷，协调关系依法行使权利依法享有权利尊重他人的权利法律所鼓励积极去做I制裁违法犯罪C维护权利YI维护权利，履行义务JS法律所要求的必须去做I法律所禁止的坚决不做（三）精读。读每一框节的具体内容，弄清课本陈述的基本概念和原理、基本事实，掌握其基本内容、观点、立场和方法。其次，教给学生自练的方法与技巧：一是自己阅读课文内

8、容后学会概括并以问题的形式岀现；二是对问题解决要多角度思考，将答案段落化；三是直接完成相应练习