教育教学论文浅谈动漫及教学

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1、浅谈动漫及教学达拉特旗第―中学展汞霞摘要：动漫是一种主体为艺术、借力于技术、能够弥漫到全社会的文化。基于以上特点，在教育领域中，要避开认识上、操作上的误区，信息技术学科在技术推动上有比较大的作用，但千万不要忘了艺术的主体作用，与其他学科和部门也不是没有关系。介绍了动漫的的发展及动漫的优势，以及现阶段的动漫与我校动漫课的开展。动漫产业腾飞的关键在于人才。关键字：优势、形式、课堂几十年屮，动画电影从平而二维发展到立体三维，从手工及机械加工制作发展到电脑制作，迎来了当今前景广阔的大发展时期。动漫产业的两次变革性发展分别源于摄影技术和计算机技术的发展，技术

2、起到了关键作用。但美国的“米老鼠”给动漫产业带来的大发展显然不是技术，而是艺术加先进的经营理念。像“星球大战”类的动漫电影，乂赋予了动漫科幻文学色彩。可以说，动漫是一种主体为艺术、借力于技术、能够弥漫到全社会的文化。基于以上特点，在教育领威中，要避开认识上、操作上的误区，信息技术学科在技术推动上有比较大的作用,但千万不要忘了艺术的主体作用，与其他学科和部门也不是没有关系。一、动漫的优势（-）中国动漫产业经历了80年发展的历程，当前正在兴起新一轮的发展高潮。国家相继出台多项扶持动漫产业发展的政策，提出经过5年至10年吋间,动漫产业至少要占GDP1%的

3、发展目标，这意味着，我国动漫产业未来至少具有1000亿元产值的巨大发展空间。早在2003年仅网络游戏收益就突破了30亿元人民币，超过了电影产业。有关报道说——据不完全统计，我国影视动画节目的观众廿前在4亿以上，更关键的还在于喜欢动漫的人越來越多，尤具是青少年。尽管业界将国产原创动画片《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》票房成功看作我国动漫产业高速发展的标志。但冇关专家近日表示，人才的极度匮乏将严重制约我国动漫产业的发展，而国内动漫人才的缺口高达100万以上。2、助教助学。比如普通的一堂课，就是“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴”,曲于受教学资源的局限性，许多东

4、西说不清，道不明，特别是许多教学的难点，要通过反复的讲、练，才能让学生明白是怎么一回事。教师讲起来吃力，学生听起来不知所云。如果用“动漫”来教学，可以很轻松地把这些“说不清，道不明”的抽象知识可视化，变得浅显易懂。尤其是对于初中阶段，初开始学习物理、化学、生物、地理等侧重理性的课程，“动漫”成为辅助教学必备工具。一方面提高学生学习积极性，成为学生的学习引擎,漫激发了学生获取和运用信息的热情。另一方面提高教学实效，成为教师教学的得力助手。所以《动漫教学资源库》的价值不可估量。二、动漫的现阶段形式在国家的大力扶持下，我国动漫业冇了很大发展，全国各地争创

5、动漫Z都，如口2005年起每年4月卜•旬至5月卜'旬在杭州举办中国国际动漫节。数据显示，截至2008年底，中国有四百五十多所大专院校开办了动画专业,拥有五T四百多家动漫企业、一千三百多家动漫教学机构、三十多个动漫产业园区和-1•七个国家级动漫产业基地。三、动漫课堂教学（-）在课堂教学内容方面信息技术学科屮的Windows绘图、Photoshop图形处理工具、Flash动iWj制作软件等已经写入了教材，纳入了必修课程。动漫艺术能否在艺术课堂上出现，从欣赏到分析、从模仿到创作，并逐渐增加其应用比重?我们的语言文学欣赏、作文写作等方面，是否也可以有所涉及

6、和渗透呢?动漫也是一种工具，可以是促进教学的辅助手段，动漫的趣味性，可以调动学生兴趣，发挥学生想象，提高课堂教学质量。（-）我校的动漫从我校动漫综合实践的经验证明：大部分学生通过动漫的学习和创作，在是非辨别能力、发散思维能力、知识体验以及人格的树立等方面都能得到有效的锻炼和提升。冇的学生在动漫获奖或发表过程中找回了自信，不但性格乐观了，学习成绩也进步了。动漫应用的促进，源于对动漫知识的了解和掌握。信息技术学科从技术掌握的角度、艺术淫科从艺术淫习的角度去组织培训。（三）教师方面可以从初级的普及应用、中级的编辑加工、高级的创作开发三个层次进行培训。有机

7、会参观和参与各级各类乃至国家动漫艺术交流活动，开阔视野，融入到动漫产业之中。（四）组织师生创作好优秀动漫作品。从策划、剧本、美工、动画特技等需要一个团队通力协作，要因地置宜，在较短周期内完成，让广大师生体验成功的快乐!如今，随着“动漫时代”的来临，教师们要以积极的心态去潜入孩子的心灵世界，在动漫的天地里和孩子一起绘制“喜羊羊和灰太狼”“海尔兄弟”，“福娃”……，一起收获成功，收获快乐。我校会以动漫教育实验基地为平台，更积极的举措，支持和鼓励更好地开展动漫活动，相信动漫教学在我校会更深得学生的心，培养出越来越多的优秀动漫人才。动漫产业腾飞的关键在于人

8、才。动漫人才教育要有赶超世界一流的观念和产学研社会体制。需要改进的是应该让更多学科、更多部门积极加入到动漫活动中，形式也不