技校生现状与管理分析

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1、技校生现状与管理分析广西梧州市技工学校易明广西梧州市新兴二路北一巷46号邮编543002电话013977409948作者简介：易明，广西梧州市技工学校学生科科长；1987年在梧州市技工学校从事教学工作；曾担任团委书记，学生科科长职务。先后上过机械类、电工类、文秘类的多门课程。多次被评为梧州市劳动系统先进教育工作者。【摘要】目前技校生的现状比较复杂，我们必须努力探索新的管理方法，把素质各异的学生培养成为合格的技术人才。【关键词】技校学生现状管理分析正文随着我国市场经济迅速发展，社会对技术工人的需求不断增加。冃前，民办职校

2、如雨后春笋；高校扩招；我国进入独生子女高峰期；技校招生由原来面向城镇转变为主要面向农村；技校招生由择优录取转变为各所学校争抢生源。由于诸多因素的影响，使技校招生条件有所放宽，在校生现状变得复杂多样。一、技校生现状可概括为以下几个方面1、生源复杂，文化基础参差不齐进入我校就读的学生主要由四部分组成：①上不了高中线的初中生；②上高中线但家庭比较困难的学生；③高中毕业生；④在社会上工作了一段时间的历届生。其中①占的比例为68%O生源存在学历差别、年龄差别、地区差別、家庭条件差別等因素，给学生管理、教师授课增加了难度。2、认识

3、模糊、对职业生涯发展信心不足通过对我校三个年级150名学生的问卷调查，发现了以下几个问题：①自卑心理。41%的学生认为读技校是不得已而为之；17%的学生是父母逼着来学校的；只有46%的学生认为读技校很适合白己。②盲目心理。61%的学生是自己选择专业，其余分别由父母、老师、亲友等人代选。37%的学生报读前对本专业进行了全而的了解，43%的学生只是通过学校、老师、招生资料及广告的宣传简单了解一些专业相关知识。由于对专业了解不全面，入学一个学期后对本专业还比较满意的学生只有58%o③职业生涯目标模糊。67%的学生希望将来能找

4、到与本专业相近的工作；43%的学生希望找到工资高、福利好又轻松的工作。但只要36%的学生对自己未来的职业进行过规划，23%的学生把目标落实到每学期、每周的学习计划中。11%的学生从没思考过自己未来的职业。1/3的学生对自己的职业生涯发展信心不足。他们没有充分认识自我职业生涯的发展潜力，没能正确认识社会对从业人员的要求，对职业追求的理想色彩偏浓，导致学生心高手低,心浮气燥，学习缺乏目标与兴趣。3、成长阶段，身心发展不平衡技校生身心发展不平衡，主要表现在半理年龄早熟、心理年龄滞后；自主性增强、自控能力差；接受新事物快、鉴别

5、能力低。从学生违纪事件中可发现他们的这些共性。在20例学生违纪事件中：纪律散漫，无故旷课7例；打架斗殴4例；逃课上网3例；早恋2例；偷窃2例；其它2例。个别学生还存在心理障碍。我校有一个父母离异的学生，一直女扮男装，班主任发现后找她谈心，她还是拒绝改为女装，还要求班主任为她保密。经了解，她父亲再婚后，与后妈经常打骂她，她为了寻求男同学的保护，初中就开始女扮男装，与男同学情同手足。有一个沉迷网络不能自拔的学生，由于有暴力倾向，在校仅一学期就不得不休学了。通过对17名心理存在这样那样问题的学生的摸底调查，发现家庭因素的影响

6、非常大，其中8人是单亲家庭，4人的家庭名存实亡，个别家庭的父母忙于工作无暇顾及孩子的教育。针对学生存在的问题，笔者从我校管理工作中总结一些技校管理的方法，与同行互相探讨，以求促进技校管理的改进和完善。1、技校应特别重视“因材施教”由于技校生的特殊性，在管理、教育上应特别重视因材施教。面对这些有凌有角的难造之才，只要你有足够的耐心和适当的教育方法，抓住他的闪光点，总会在某天，他会令你刮目相看。首先，教师在心理上要认同他们的差异，在教育上采取灵活的方法，在充分了解学生的基础上有的放矢。学生文化基础好的，让他多掌握一些专业理

7、论知识；学生对实际操作感兴趣的，在实习课上让他多动手。学习差但有组织能力的让他担任班干部；经常在运动场上有用不完精力的，推选他参加各类运动比赛。另外，要重视各种学生社团对学生的教育作用。我校有些原来很散漫的学生，在集体的关心和帮助下，通过工作的锻炼，表现得越来越出色，毕业后一些学生在上海、广东、梧州等地的企业里成了技术骨干;一些走进了北海、深圳、天津等地的军营；有些毕业后自己创业……连他们的父母都惊叹孩了的变化，写信来学校表示感谢。其次，教材、专业设置要新颖，合乎学生身心发展，适应社会的发展要求。技工学校与中学的典型区

8、别，就在于开设的专业不同，所设置的课程也不同，而且特別注重学生的动手能力，学生可根据自己的喜爱来选专业。我们为了最大限度地提高学生的学习兴趣，培养一专多能的学生，在正常授课的同时，还利用业余时间开设各种专业的短期培训班、大专班、勤工俭学班、以工助学班，让学生在校内有更多选择和发展的机会。再次，因材施教还必须重视教师的素质和能力培养