元素及其化合物的专题复习

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1、元素及其化合物的复习一．全州2012年高考复习一模27、28两试题分析1、命题的思想：①物质结构、元素周期表与元素周期律，电化学原理，化学平衡原理，化学反应原理（氧化还原反应，离子反应等）与元素及其化合物之间有内在联系。②在高考大纲中对这些内容的能力要基本上都是掌握、理解等。③从几年全国高考试题分析，这些知识点仍为高考的热点。④27题是将几个高考热点进行一个简单的组合，考题覆盖的知识面大，但能力要求不太高，试题切入点低，但要想拿到满分，对考生的基本功底还是较高的。⑤28题也是将近几年高考热点进行重组，要求不太高，要求学生读懂图表，根据图表信

2、息判断化学反应的实质，再用化学语言来进行表达。2．试题分析27题、考生主要错误：①原子结构示意图能正确表示。D在周期表中位置不能正确表示。有只写第三周期或第VI族等。②硫酸钠写成NaSO4，亚硫酸钠写成NaSO3.SO42—的检验方法：有用稀硝酸先酸化，有加BaCl2后再加稀硝酸，加Ba(OH)2等。③电极反应对的不多。有Mg作负极，有写水的电离方程式，H+的电极式等。④PH的计算以及两极质量很多考生都不会算。错误原因：①学生对短周期1~18种常元素不熟悉。②对重要元素及其化合物，在周期表的位置，原子结构示意图，化学式（或分子式），电子式，

3、电极反应式，化学反应方程式，离子方程式等掌握不牢。③审题能力差，不能很好的理解题目的内涵。28题考生主要错误：①不能读懂图和题目的要求，胡乱地将一些离子填入，还有的考生将离子符号照抄写错。②离子方程式有用可逆符号，写成NH3等。③读不懂图。不能理解题目的内涵，不能用Al3++3OH—=Al(OH)3与Al(OH)3+OH—=AlO2—+2H2O之间量的关系，在乱填。④有很多考生写氯气与溴离子，单质溴与碘离子的反应方程式。第二问，考生看不懂表，好多不会计算。28题错误原因：①审题粗心，不明白题意，不理解题目的内涵，看不懂图表，胡乱下笔填写。②

4、平时书写不规范。对基础知识的掌握不牢，知识不系统，还没有建立知识体系。题号人均分难度系数27题5.170.3428题1.870.18两题一模情况对比二．元素及化合物专题复习方案（一）认真阅读高考大纲常见元素的单质及其重要化合物了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系。重点掌握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系。了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物。1．IA和ⅡA族元素——典型的金属（1）了解金属钠的物理性质，掌握钠和镁化学性质。（2）从原子的核外电子排布，理解IA、ⅡA族元素（单质、化合物）的相似性和递变

5、性。（3）以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途。了解钠的重要化合物。2．卤族元素——典型的非金属（1）以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。（2）从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。（3）掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。3．其他常见的非金属元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）（1）了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。（2）以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。（3）掌握硫酸、硝酸的化学性质。（4）以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理的确定。初步了解原料与能

6、源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。（5）了解常见盐类的性质和用途。（6）初步了解常见化肥的基本性质。（7）了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。（8）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。（9）初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理。4．其他常见的金属（如：Fe、Al）（1）了解金属的通性及金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。（2）掌握Fe和Al的化学性质。（3）了解常见金属的活动顺序。（4）以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。（

7、5）了解铝的重要化合物。（6）初步了解合金的概念。5．了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途。6．以上各部分知识的综合应用。（二）我对高考大纲的认识1．六个初步了解（1）初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。（2）初步了解常见化肥的基本性质。（3）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。（4）初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理。（5）初步了解金属的回收和资源保护。（6）初步了解合金的概念。2．多个了解（1）了解物理性质：钠、卤族元素（化性）、金属的通性。（2）了

8、解性质：以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。（3）了解性质和用途：重要的碱、几种重要的含卤素化合物、常见盐类、在生活和生产中常见的无机化合物。（4）了解原理：元素原子核外电子排