小学教师继续教育考核方案

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1、小学教师继续教育考核方案　　一、指导思想　　为全面推进素质教育着力提升教师教育教学理念切实改变教学行为深入贯彻落实上级有关文件精神努力建设一支业务精湛、教学水平较高的教师队伍促进教师专业化发展特制定　　二、考核对象　　三甲在职的中小学教师均应根据县教育局及学校继续教育工作计划参加中小学教师继续教育各级各类的培训学习在周期内教师全员培训其中师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能的县级及以上培训累计240学时校本培训不低于120学时每学期培训不低于30学时　　三、考核小组　　成立继续教育考核小组了解教师教育教学水平现状明确教师队伍建设发展目标制订继续教育培训整体方案落实具体培训活

2、动评估教师参加继续教育的效果并视情况直接与教师继续教育绩效工资挂钩　　四、考核措施　　每位教师均应以规定学时要求为目标积极自主开展相应培训活动促进自身专业素质发展各中小学校将根据上级有关规定充分运用现有资源为教师继续教育培训创造条　　件促进教师继续教育培训工作的开展在学校组织或安排的教师继续教育培训工作中教师如有自身失误或主观因素未能完成相关任务将按以下进行处理　　1．无故不参加培训活动每天扣50元缺旷或早退1次扣20元　　2．无故不按时上交各类材料每次扣50元；　　3．无故不按时参加或承担培训活动每次扣50元；　　4．无故不按时上交教学故事或教研论文每次扣50元；　　5．无故

3、不服从安排的继续教育相关工作每次扣50元　　五、培训要求　　1．按时参加培训　　按时参加各级各类的培训培训做到不迟到、不早退、不旷课并有培训笔记　　2．作业　　紧密结合自己的教学实践按时完成作业作业要求反映自己的真知灼见不宜长篇大论不可敷衍了事杜绝抄袭　　3．学习反思　　学习反思即学员在学习过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等每学期1篇培训反思　　4．学结　　学结是将培训所学知识技能应用于工作实践过程中的体会、反思与总结反映自己观念和行为的变化所教学生或班级的变化等具体要求一是要做前后对比分析变化的原因或无变化的原因；二是要观点明确、重点突

4、出、条理清晰概括准确、逻辑性强与实际教学教育工作相关；三是文字朴实简洁字数在1000字以上不能抄袭；四是每学期上交1篇培训总结　　六、考核结果　　1．各校要认真建立教师培训考核档案　　2．将每学期教师培训考核装入培训考核档案　　3．考核结果与教师评职、晋职、评优、绩效工资等挂钩　　小学教师继续教育考核方案[篇2]　　为使校本培训不流于形式切实保证我校教师继续教育的质量根据石教字【xx】114号和115号文件精神特制定本考核、评估方案　　一、考核、评估目的　　１、通过校本培训组织管理培训过程、培训效果、档案建设等情况考核、评估从而掌握教师的情况　　２、通过校本培训考核、评估及时发

5、现校本培训工作中成功的经验、做法和出现的新问题以便及时总结和尽快解决促使校本培训工作规范健康发展　　二、考核、评估组织及对象　　1、继续教育工作领导小组全体教师进行考核、评估　　2、片区继续教育工作领导小组对各教学点进行考核、评估　　三、考核、评估方法　　1、资料查阅法　　对各个教学点以及参训学员的校本培训规划、计划以及计划实施管理的全过程有关资料、档案进行查阅　　2、观察法　　深入课堂采取听课、评课手段对参训学员进行业务　　状态考查　　3、座谈法　　听取教学点负责人对继续教育工作汇报座谈　　4、评分法　　考核评估工作领导小组每年进行一次依据考核、评估细则被考核、评估的教师的学

6、分、学时、成绩记入教师个人档案并作为是否合格的依据　　四、评估结果处理　　1、考核、评估每年不得少于72学时为合格不合格者责令补课　　2、每个参训学员总分为100分总学分80分以上合格低于80分者补课直至达合格标准　　五、考核评估细则　　１、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训学校考核评估细则》　　２、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训参训学员考核评估细则》　　小学教师继续教育考核方案[篇3]　　一、考核原则　　实行统一考核与校本考查结合过程性考查和结果性考核结合的考核制度统一考核按照省教育厅意见执行；校本考查以考查学习过程为主由各学校组织实施考核成绩不合格当年度不能

7、认定学时　　二、考核具体要求　　1、完成上级规定的培训任务（5分）　　2、参培教师按时参加培训集体培训时有旷学现象或请假超过三分之一总学时或未按要求完成培训任务等将予以通报批评不参加或擅自中断继续教育学习未进行继续教育登记的教师或考试考核不合格者当年年度考核视为不合格（5分）　　3、档案资料健全、规范没遗漏（5分）　　4、凡县级以上组织的培训、各种竞赛等按指定名额足额参加按交办任务完成处理（5分）　　5、对参加远程教育不合格者学校不承担一切费用并全县通报批评（5分）　　6、培训者必须按要求参