小学教师继续教育考核和成绩登记制度

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1、小学教师继续教育考核和成绩登记制度为了认真做好教师继续教育工作，根据教育部《中小学教师继续教育规定》和省教育厅、州教育局、县教育局新一轮教师继续教育工程实施意见等有关文件精神，结合我校继续教育工作实际，特制定本措施。第一条、面对新形势，新的认识，一定要站在时代发展的高度，提高对教师继续教育工作重要性的认识，充分认识继续教育的重要性。第二条、构建继续教育新体系，完善培训网络。根据工作目标和任务，形成以教师培训为主体，以学校为主阵地。坚持在职为主、业余为主、自修为主、面向全员、突出骨干、坚持标准、保证质量、按需施教、分类指导、注重过程、讲

2、求实效的培训原则。充分发挥现代网络技术的优势，开展远程网络培训，拓宽培训渠道。第三、加强培训基地建设，提高培训师资队伍素质。按照小实体、多功能、大服务的原则加强培训机构建设。学校要建立一支专兼职结合，以兼为主，相对稳定，结构合理，素质优良，学术造诣较高，具有创新精神和实践能力的高素质的师训队伍，负责学校继续教育培训工作。第四条、加强对培训工作的管理，完善规章制度，规范继续教育培训工作，实行教师培训考核和成绩登记制度，建立教师培训监测评估制度，形成和完善激励和制约机制，充分调动教师参加继教培训的积极性，使接受培训成为教师的自觉行为。教师

3、参加继教学习的考试成绩，作为教师职务晋升、聘任、续聘、评优评模的主要依据之一，对达到规定要求者，发给继教合格证书。没有按要求接受培训或没有过到培训要求的教师，以及虽经培训但考核考试不合格者，必须在各培训阶段内进行补修补考，仍未达合格者，新教师不得转正定级，其他教师年度考核为不合格，并不得评优评模及评聘高一级教师专业技术职务。无正当理由拒绝不参加继续教育培训的教师，教育行政部门和学校应督促其改正，并视其情节给予批评教育直至给予行政处分。对在教师继续教育工作中指导思想不端正、培训质量差或在培训考核、评估过程中“走过场”以及弄虚作假的单位领

4、导和个人，要追究责任，并给予通报批评直至给予行政处分。对考核考试成绩优异的教师，县教育局给予表彰和奖励，评优评模、晋职优先。第五条、加强检查，分类指导，确保培训质量。学校继教领导小组每年10月-11月要对继教工作进行自查自评，接受上级的检查指导；对教师进行分类指导。第六条、全面开展校本研修工作，保证教师专业发展和教学水平的提高。全面开展校本研修工作，积极探索教中有研，以研助训，研训促教，研训结合的“研训一体化”培训。校长是校本培训的第一责任人，负责全校校本培训、校本研修的规划和当年年度培训计划。第七条、筹措经费，确保培训工作的顺利开展

5、。根据《四川省教师条例》及教育行政部门的有关要求，继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，逐步建立教育行政部门、学校和教师个人共同承担的继续教育经费的保障机制。学校应按规定从国家安排的农村中小学公用经费总额中提取5%用于教师培训。第八条、目标管理。学校要把继教工作纳入目标管理，按照各级的规划和要求，努力完成培训任务。