继续教育考核方案

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1、河北省2011年素质提高培训项目考核方案为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核，每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。各环节具体要求如下：1、学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。2、作业紧密结合白己的教学实践，按时完成平台屮发布的作业。作业要求反映白己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。3、学习日志学习日志即学员在学习过程屮记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程屮的改变等。字数要在100字以

2、上，耍写岀个人的真实感受，杜绝抄袭。4、工作案例/教学设计与反思学习公共课程的老师提交工作案例，如幼教的老师；学习学科课程的老师提交教学设计与反思。教学设计与反思指通过学习课程资源，结合&QH常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是耍在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。5、学习总结学习总结是将培训所学知识技能应用于T作实践过程中的体会、反思与总结，反映自己观念和行为的变化，所教学生或班级的变化等。具体要求如下（1）要做前后对比，分析变化的原因或无变化的原因。（2）要观点

3、明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3）文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄袭。6、论坛研讨各位老师在学习的过程屮要针对课程学习过程屮的问题或实际教学过程屮问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。考核指标成绩核算标准权重按课程考核学习时间设定满分学习时间=24小时(每门课程学习时间8小时)；若实际学习时间达到或超过24小时，则为满分；若实际学习时间少于24小时，则实际分数二实际学习时间/24X100X权重例如:实际学习了20小时,此项得分=(20/24)X40=33.3分40%作业设

4、定至少提交作业次数3次(每门课程各一次)；作业评分等级：优秀100,良好80,合格60,不合格40)若作业次数达不到3次的，该项成绩为0分；若作业次数达到3次及以上，则实际分数二所有作业成绩的平均分X权重；例如：3次作业的评分分别是优秀、良好和合格，则此项最后的得分=(100+80+60)/3X20%=16分(作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理)20%按教学计划考核学习日志设定满分提交次数二12次；若实际提交次数达到或超过12次，则为满分；例如：提交了1篇工作案列，则此项最后得分二10分若实际提交次数少于12次，则实际分数

5、二实际提交次数/12X100X权重例如：实际提交10篇，则此项得分=(10/12)X10=8.3分10%学习总结设定至少提交学习总结次数1次。若实际提交次数达到或超过1次，则为满分10分；若实际提交次数少于1次，则实际分数为零分。10%工作案例设定满分提交次数“次；工作案例评分等级：优秀100,良好80,合格60,不合格40若工作案例次数达不到1次的，该项成绩为0分；若工作案例次数达到1次及以上，则实际分数二所有工作案例的平均分X权匝；例如：提交了2篇工作案例的评分分别是优秀和合格，则此项圾后的得分=(100+60)/2X10%=8分10%

6、论坛研讨发表—•篇主题帖子得10分；回复一•篇帖子得3分；帖子被置顶或设置为精华帖,加20分;设置一个满分的积分数100分，若实际积分达到或超过100,系统记为该项满分。若实际积分少于100,则实际分数二实际积分数/100X100X权重例如：提问数为8,回复数为5,此项得分打(10X8+3X5)/100]X10=9.5分10%注：每项考核指标都按百分制计分，考核指标单项得分X权重二该项考核成绩，保留一位小数，四舍五入。学员最后的成绩等于各项成绩相加。例如：学员最后成绩二33.3+16+8.3+8+10+9.5=85.1二、学习评价标准（-）

7、“作业”等级的评价标准1、不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到耍求。2、合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。3、良好的标准：在作业合格的基础上，作业屮解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。4、优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。（二）“工作案例/教学设计与反思”等级的评价标准1、不合格的标准有抄袭现象；只提交“教学设计”或“教学反思”其屮一项；不符合“教学设计与反思”的基木要求，所写内容过于简略；“教学

8、设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。2、合格的标准“教学设计”、“教学反思”两项内容均需提交。若学员只提交“教学设计”或“教学反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学