丑小鸭教学设计范文

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1、丑小鸭教学设计范文　　　　教学目标：　　　　1、理解课文36自然段能区分倒影、倒映的意思;　　　　2、能正确、有感情的朗读课文初步背诵5、6自然段;　　　　3、教育学生遇到不幸遭遇不要灰心别人遇到不幸不要嘲笑　　　　教学过程：　　　　一、复习回顾　　　　1、通过上节课的学习我们已经读懂了什么?　　　　2、这节课你最想知道些什么?(丑小鸭遇到了那些遭遇?后来样了?它变成白天鹅后为什么那么高兴?)　　　　3、交代学习目标：今天这节课我们一起来研究这两个问题?　　　　二、体验丑小鸭的不幸遭遇　　　　请同学们带着丑小鸭遇到了些不幸的遭遇看录象　　　　放录象

2、想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来?(想)打开书本请自由读读课文第3、自然段划出有关句子同桌可以讨论讨论　　　　1、交流随击出示句子;　　　　(1)丑小鸭来到一片有水有草的地方看见有许多野鸭子在那里休息他走过去很有礼貌地说：叔叔、婶婶请你们收下我吧可是那些野鸭子不理他　　　　(读读句子你读懂了什么?来到有水有草的地方有礼貌的问可还是不理他　　　　你感受到什么?(心情怎样?伤心、难过、可怜)　　　　你能用读表达出来?　　　　朗读体会丑小鸭的可怜)　　　　引：丑小鸭还遇到那些遭遇?　　　　交流　　　　(2)丑小鸭来到树林里小鸟讥笑它猎狗追赶它它只好白天躲

3、起来晚上才出来找吃的　　　　读一读句子你感受到了什么?可怜、孤单、悲伤　　　　说说什么是讥笑、追赶并想象怎样讥笑和追赶　　　　面对这样的遭遇丑小鸭只得白天躲晚上吃　　　　读句子你又感受到了什么?可怜与无奈能读出来?齐读　　　　可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方?(不是)同学们想象一下丑小鸭还会来到那里?遇到怎样的遭遇?　　　　2、展开想象说说丑小鸭还会来到那里?　　　　课件出示：丑小鸭来到　　　　引：丑小鸭来到那么多地方他在寻找什么呢?(朋友、家、伙伴、快乐、自由、幸福)　　　　3、齐读这一节引：冬天到了天气变冷湖水结冰丑小

4、鸭有怎样了呢?(昏倒)课件出示丑小鸭晕倒图　　　　4、读读第4节你有什么感受?(丑小鸭的可怜与农民的善良)　　　　朗读体会　　　　三、体验丑小鸭的快乐　　　　引：丑小鸭遇到了种种不幸那它后来怎样了呢?　　　　1、请同学们看录象放5、6节课文的录象　　　　2、交流你看到了什么?(丑小鸭变成了白天鹅非常快乐)　　　　3、想自己读5、6自然段?请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段划出你喜欢的句子说说你读懂了什么?可以同桌讨论　　　　4、交流随击出示句子：　　　　(1)丑小鸭低头向水里一看看到一个美丽的倒影雪白油亮的羽毛又长又软的脖子丰满有力的翅膀

5、漂亮极了丑小鸭简直不敢相信这就是自己　　　　、齐读出示课件看美丽的白天鹅说说你感受了什么?　　　　生：1、丑小鸭很美丽说说它美在什么地方?、理解雪白油亮、又长又软、丰满有力等词语板书：美的3个特点　　　　2、丑小鸭原来这么美丽他自己知不知道?(不知道)你从那里看出来?(简直)丑小鸭自己认为长得怎样的?(难看)你认为丑小鸭这时会有怎样的心情?(惊喜)你能读出来?、朗读指导男女赛读体会当时的心情兴奋　　　　(说说倒映和倒影的意思课件出示你能运用这两个词语?练习选词填空)　　　　(2)丑小鸭太高兴了它扬起翅膀伸长脖子从心底里发出快乐的呼喊：我做梦也没想到

6、会有这么幸福的一天　　　　A、读一读说读懂了什么?感受到了什么?(高兴、快乐、幸福)　　　　B、你从那里看出来?太、呼喊、心底里、做梦、幸福　　　　C、朗读体会看课件　　　　D、丑小鸭现在为什么那么快乐?联系前边的内容说一说　　　　(3)啊多美的鸟我要是像他们一样美丽别人就不会瞧不起我了让我仔细看看他们吧　　　　A、读一读你感受到了什么?　　　　(丑小鸭渴望得到什么?心情怎样?)　　　　B、朗读体会　　　　(4)新来了一只天鹅一只美丽的天鹅孩子们在湖边叫起来　　　　你体会到什么?(孩子们对天鹅的喜欢欢迎天鹅的到来)　　　　朗读体会对白天鹅的美表示高

7、兴　　　　5、带着高兴的心情读一读5、6自然段　　　　四、指导背诵　　　　1、这么美的文字那么美丽的天鹅你们想记住?自己试着背　　　　4、能背的站着背不能背的可看书读　　　　五、图书推荐课外延伸　　　　1、同学们因为丑小鸭长得丑大家都讨厌它他伤心地离开了家期间又遇到了种种不幸的遭遇后来他知道自己是一只美丽的白天鹅非常高兴快乐　　　　2、读了课文你们想说些什么?那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处只要你有信心一定会发现自己超越别人的地方　　　　3、同学们安徒生不仅写了《丑小鸭》还写了很多很多美丽的童话故事你们想知道?老师带来安徒生的童话集送给

8、大家看同时也建议同学上我们的图书室去看　　　　3、老师送给大家一份礼物你猜猜?音乐《丑小鸭》　　　　作业：《作业本》4、5